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讲读教学中的一种新方法──整体性讲读法浅谈
1
作者
基承芳
《青海教育》
1997年第4期24-24,共1页
关键词
讲读法
新方法
讲读教学
写作能力
教学中
文章思路
阅读教学
课文分析
培养学生
语文教学
下载PDF
职称材料
校长要首先抓好的几项工作
2
作者
基承芳
《青海教育》
1997年第6期15-16,共2页
关键词
校长工作
教师整体素质
教学质量
学校教育
工作方法
精神文明建设
教师思想
新形势
教学方法
教书育人
下载PDF
职称材料
探索素质教育理论，明确素质教育方向
3
作者
基承芳
《西宁教研》
2000年第1期13-13,共1页
全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?
关键词
教育工作者
素质教育理论
教育改革
探索
方向
理解
任务
下载PDF
职称材料
题名
讲读教学中的一种新方法──整体性讲读法浅谈
1
作者
基承芳
出处
《青海教育》
1997年第4期24-24,共1页
关键词
讲读法
新方法
讲读教学
写作能力
教学中
文章思路
阅读教学
课文分析
培养学生
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校长要首先抓好的几项工作
2
作者
基承芳
机构
西宁东关回族女子小学
出处
《青海教育》
1997年第6期15-16,共2页
关键词
校长工作
教师整体素质
教学质量
学校教育
工作方法
精神文明建设
教师思想
新形势
教学方法
教书育人
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探索素质教育理论，明确素质教育方向
3
作者
基承芳
出处
《西宁教研》
2000年第1期13-13,共1页
文摘
全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?
关键词
教育工作者
素质教育理论
教育改革
探索
方向
理解
任务
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
讲读教学中的一种新方法──整体性讲读法浅谈
基承芳
《青海教育》
1997
0
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职称材料
2
校长要首先抓好的几项工作
基承芳
《青海教育》
1997
0
下载PDF
职称材料
3
探索素质教育理论，明确素质教育方向
基承芳
《西宁教研》
2000
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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