作为元认知手段的PRA技巧用于发展本土知识:个案研究

农民必须有其策略 ,并以策略建立新旧知识之间的联系。因此 ,在学习过程中 ,学习策略担当重要角色。学习策略这一术语总体上包括了认知和元认知两种策略。具有了元认知策略便具备了对自己思维与学习活动的知识和控制。在伊朗的一个西部省份中 ,通过参与型农村评估技巧 (简称PRA) ,采用元认知策略来提高认知水平。根据本个案研究 ,这可能是发展农民元认知行为的有效策略。