利用实验探究突破习题教学疑难

在习题教学中借助实验可以很好地加深学生对物理现象的理解,可以突破学生解决问题中的思维障碍,帮助学生突破习题中所涉及的知识难点,帮助学生再现生产生活中的情景,构建起正确的物理模型,顺利解决问题.

教会学生用作图法破解高中物理学习障碍

探讨了通过作图法来解决在高中物理教学中回避复杂物理过程分析与计算、求解物理问题的极值、化抽象为形象突破物理情景理解的难点等方面的作用。

深究学生简单作业错因提升教学质量

学生简单作业的错误,反映了教师教学中的共性'硬伤',不能不引起我们的思考。通过两道简单作业反馈的问题及分析,有针对性讲解,思考了这两道简单作业错因的共性——学生物理过程分析能力不足。反思教学中为何应该重视物理过程分析,以及如何进行物理过程分析教学。

小组合作体系下的高中物理学困生转化策略分析

针对小组合作体系中的学困生在学习上的产生的困难和障碍,从高中物理的教学实践出发,探讨了小组合作学习背景下的学困生转化策略。