在线教育:学校改革的契机和挑战

上海市风华初级中学通过问卷调查收集了学生在线学习期间的学情信息,并选取部分教师、部门管理人员进行访谈,进一步提炼、总结学校层面、教师层面对在线教学的认识和开展在线教学的经验做法等,提出了对未来学校教育进行改革的展望:借助大数据进行学习诊断,充分实现因材施教;培养学生成为主动的学习者,形成面向未来的学习力;优化教学方式与平台创设,丰富学生实践体验。

青年岗位见习助理制的实践和思考

近年来，随着上海构筑人才高地的一系列政策出台，恒丰的讲台上出现了来自全国各类院校的青年人才，如何使这些来自不同学校，不同专业，有着不同教育理解的青年人敬业、乐业?如何使优秀的人才脱颖而出，缩短成熟周期?如何调动青年教师的内在积极因素?这些都是学校党政思考的一个中心问题，也是学校实现自主发展的关键所在。我校于2002年6月，

主题活动单对男女生差异培养的作用

上海市风华初级中学在德育工作中十分重视男女生心理健康状况的差异化培养。在学校教育中,我们发现男女生在学业水平、遵守纪律、参与班级管理的积极性等方面存在着差异。我们正视男女生差异的客观性,审视学业上的困难,创造适合男女生发展的学习环境。于是,我们将"主题活动单"运用到对男女生的学校差异培养方面。一、"主题活动单"的主要架构"主题活动单"主要由以下四方面的内容组成:其一,"主题活动单"包含了课程或活动的基本信息:活动主题、活动时间、活动地点以及指导老师。

实践性学习如何落地?

上海市风华初级中学(以下简称"风华初中")在2010年开启了关于初中实践性学习的设计与评价研究。在11年的探索中,风华初中形成了具有系统性、层次性、完整性的初中实践性学习活动保障机制,获得专家和同行的一致认可。一、探索实践性学习的系统机制在探索过程中,学校曾因把实践性学习活动游离在课时比例最大的学科课程之外。

基于课程哲学分析的学校课程计划编制

课程哲学影响着学校课程的价值取向，进而决定着课程的决策与开发。可以说，每个学校课程的目标、内容、结构、评价都隐含着课程设计者的相应哲学思想与观念，其中学校课程计划往往被看成课程哲学最直接的表现。上海市风华幸刀级中学在校本课程计划的编制过程中发现：

年级适配 自主选择——探索学生学习规划的实践与思考

作为一所优质的公办初中，如何满足全体学生的学习需要，又如何引导教师更高效、科学地执行课程标准，并在有限的课堂教学时间里，最大限度地选择适合学生的教学内容与方法，是上海市风华初级中学不断思考的问题。为了解决这些问题，该校将学生学习规划的探索作为深化课程和教学改革，切实减轻学生课业负担的主要抓手，推动学科教学更加贴近不同年级学生的最近发展区，从而促进学生的可持续发展。

现代学校管理的结构与功能

现代学校管理的核心包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来；另一个是看在这种管理制度下学生、教师、学校的发展是否实现了共赢。上海市恒丰中学是一所九年一贯制学校，多年来，在实施素质教育和不断推进二期课改的过程中，我校始终坚持“校长负责制”和“人本管理”。在现代学校管理制度的探索过程中，

学校党建工作的基本着力点

随着'校长负责制'管理体制的不断深化,党组织如何站好位置,履行职责,发挥作用,是基层党组织必须思考和回答的问题。近年来,学校党支部坚持以市教育党委提出的'围绕中心抓党建,抓好党建促中心'的思想为指导,始终围绕和服务于学校教育教学工作这一环节,通过班子建设抓学习,思政工作抓渗透,队伍建设抓凝聚,精神文明建设抓师德。在发挥党组织的政治核心和保障作用方面作了有益探索。在教育局各级领导的关心指导下。

通逻辑重结构:初中学科实践性学习活动的十年探索

上海市风华初级中学针对初中阶段学科数量增加、知识容量变大、学科逻辑要求更高等情况展开研究,推动初中学科实践性学习活动的设计与实施,培养学生知识迁移、解决实际问题的能力,促进学生高阶思维发展。学校设计了实践性学习活动的基本流程,探究结构化开展实践性学习活动的方法策略,开发了具备样态引导、设计支架、审核管理和实施评价等功能的数字化平台,使不同发展水平的教师都能设计出符合素养导向的实践性学习活动。

实践性学习活动:学生素养提升的突破口

“双减”政策要求切实减轻中小学生过重作业负担,强化学校教育主阵地作用,让学生在“减负”中“学足”“学好”。我们认为,学生感受到的负担往往是来自过多的机械式记忆、重复性训练和被动式学习经历,其原因主要在于重书本轻实践、重讲授轻体验的教学方式。我们理解的“学好”也不是要提高难度、加快进度,而是指向人的全面发展和综合素养提升。

初中生抗挫力培养实践研究

《上海市学生健康促进工作实施方案（2011—2015）》的总目标是＂学校生命教育与心理健康教育干预体系完善,学生抗挫能力和社会适应能力进一步改善＂。根据这一目标要求,我们结合学校实际情况,提出了＂做最好的自己＂的育人目标,并在＂两纲＂精神引领下,以营造学生良好心理成长氛围为切入口,以初中生抗挫力培养为抓手,积极开展生命教育和民族精神教育,实施了初中生抗挫力培养的实践研究。

央视:中考体育将与语数外同分值,体育课真的要翻身了吗

没想到体育课老师最近又成了一个不大不小的热点,原因是在青岛有一位体育老师当上了班主任。不出意外,这位老师被投诉了,理由之一就是体育老师怎么能胜任班主任呢?对这个问题,10月16日教育部的相关负责人在发布会上回应,希望体育老师当班主任不再是问题,而能成为一个时髦。近日,中办、国办关于学校体育工作的中央文件也正式印发,中考体育测试将逐步提高分值,甚至教育部相关负责人表示将达到跟语数外同分值的水平,更不要说配齐配强体育教师,开齐开足体育课,体育课真的要翻身了吗?