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基于整合课程USMLE来源试题考核及网络答疑的实践与思考
被引量:
1
1
作者
墨晶
赵秀兰
+3 位作者
赵楠
杨晶
韩继媛
孙保存
《中国高等医学教育》
2022年第3期60-61,共2页
目的:探索学生对美国医师执照考试(USMLE)来源的基础医学整合性试题的适应性和网络答疑的参与度。方法:选取80名临床医学专业学生进行USMLE来源试题测试和网络答疑。结果:学生USMLE测试及格率和网络答疑参与度均较低。结论:检测整合课...
目的:探索学生对美国医师执照考试(USMLE)来源的基础医学整合性试题的适应性和网络答疑的参与度。方法:选取80名临床医学专业学生进行USMLE来源试题测试和网络答疑。结果:学生USMLE测试及格率和网络答疑参与度均较低。结论:检测整合课程教学效果的试题可借鉴USMLE优势。答疑形式需多样化、智能化,以补充和促进教学、激励学生自主学习。
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关键词
整合课程
基础医学综合测试
美国医师执照考试
答疑
自主学习
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职称材料
两种肿瘤干细胞球培养方法的比较
2
作者
刘芳
赵秀兰
+3 位作者
孙保存
墨晶
林贤
董学易
《临床与实验病理学杂志》
CSCD
北大核心
2017年第11期1282-1283,共2页
随着肿瘤干细胞假说的提出,一些恶性肿瘤在放、化疗后远处复发转移及传统化疗药物无法根治的现象得到了很好地解释,同时为癌症的靶向治疗提供新的思路。因此,近几年来肿瘤干细胞的研究成为热点,富集肿瘤干细胞并保持其干性的培养方...
随着肿瘤干细胞假说的提出,一些恶性肿瘤在放、化疗后远处复发转移及传统化疗药物无法根治的现象得到了很好地解释,同时为癌症的靶向治疗提供新的思路。因此,近几年来肿瘤干细胞的研究成为热点,富集肿瘤干细胞并保持其干性的培养方法是技术关键。Weiswald等总结的4种体外三维培养模型中有2种适合肿瘤干细胞球培养:无血清神经干细胞培养基培养法、琼脂或琼脂糖表面含10%胎牛血清的完全培养基培养法。本实验着重探讨两种肿瘤干细胞球培养方法的优劣,为完善肿瘤干细胞球培养技术提供思路。
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关键词
肿瘤干细胞培养
免疫组织化学
CD133
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职称材料
病例结合图片考试方法在病理学实验考核中的应用效果
3
作者
墨晶
张丹芳
+2 位作者
刘铁菊
韩继媛
孙保存
《中国高等医学教育》
2020年第3期49-50,共2页
目的:探讨临床病例结合病理图片考试方法在病理学实验考核中的应用价值。方法:实验组采用临床病例结合病理图片的考试方式,对照组采用镜下观察切片的考试方式。结果:实验组成绩能较客观地反映学生独立思考和综合运用知识的能力。结论:...
目的:探讨临床病例结合病理图片考试方法在病理学实验考核中的应用价值。方法:实验组采用临床病例结合病理图片的考试方式,对照组采用镜下观察切片的考试方式。结果:实验组成绩能较客观地反映学生独立思考和综合运用知识的能力。结论:引入临床病例的考试方式能避免片面考核记忆性内容,更注重知识的实际应用。
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关键词
病理学
实验考试
临床病例分析
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职称材料
批判性思维在骨科临床思维能力培养中的应用
被引量:
1
4
作者
李晓
张亮
+1 位作者
张寅初
墨晶
《中国高等医学教育》
2022年第1期80-81,共2页
在传统的临床实习带教方法中,学生参与度较低,教学效果不够理想。本文探讨以病例为导向的批判性思维在骨科临床实习带教中的应用价值。通过批判性思维教学法与传统教学法教学效果对比及学生的评价表明,以病例为导向的批判性思维教学法,...
在传统的临床实习带教方法中,学生参与度较低,教学效果不够理想。本文探讨以病例为导向的批判性思维在骨科临床实习带教中的应用价值。通过批判性思维教学法与传统教学法教学效果对比及学生的评价表明,以病例为导向的批判性思维教学法,能够显著提高医学生临床思维能力、获得更优的教学效果。
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关键词
批判性思维
病例
骨科
教学方法
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职称材料
基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建与应用
5
作者
闫景瑞
邓为民
+3 位作者
张士杰
墨晶
温克
于骊
《中华医学教育杂志》
2024年第3期176-179,共4页
在医学生的培养过程中,基础医学教育阶段学生的学习效率和个性化学习是亟需关注的问题。知识图谱能够表达知识间复杂逻辑关系的本质特征,为解决这些问题提供了方法。为了提升学生的学习效率和学习效果,满足个性化学习的需求,本文基于树...
在医学生的培养过程中,基础医学教育阶段学生的学习效率和个性化学习是亟需关注的问题。知识图谱能够表达知识间复杂逻辑关系的本质特征,为解决这些问题提供了方法。为了提升学生的学习效率和学习效果,满足个性化学习的需求,本文基于树结构,采用领域专家的方式构建模式和关系,进行数据提取、数据精炼和数据融合,在超星学习平台上构建了基础医学教育阶段核心课程知识图谱。本文介绍了基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建过程,并在天津医科大学2021级申请转专业的45名学生中加以应用,结果表明,经常使用知识图谱的学生的笔试成绩[(177.7±23.3)分]高于不经常使用的学生[(147.9±20.3)分],其差异具有统计学意义(P<0.001)。知识图谱能够帮助学生随时随地进行学习,有助于提高学生的学习效率和学习效果,并为个性化学习提供了支持。
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关键词
计算机辅助教学
知识图谱
基础医学教育
构建
应用
原文传递
题名
基于整合课程USMLE来源试题考核及网络答疑的实践与思考
被引量:
1
1
作者
墨晶
赵秀兰
赵楠
杨晶
韩继媛
孙保存
机构
天津医科大学基础医学院
出处
《中国高等医学教育》
2022年第3期60-61,共2页
基金
天津医科大学教育教学研究项目(2019YY008)。
文摘
目的:探索学生对美国医师执照考试(USMLE)来源的基础医学整合性试题的适应性和网络答疑的参与度。方法:选取80名临床医学专业学生进行USMLE来源试题测试和网络答疑。结果:学生USMLE测试及格率和网络答疑参与度均较低。结论:检测整合课程教学效果的试题可借鉴USMLE优势。答疑形式需多样化、智能化,以补充和促进教学、激励学生自主学习。
关键词
整合课程
基础医学综合测试
美国医师执照考试
答疑
自主学习
Keywords
Integrated curriculum
Comprehensive test of basic medicine
United States Medical Licensing Examination(USMLE)
Question&Answering
Independent learning
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
两种肿瘤干细胞球培养方法的比较
2
作者
刘芳
赵秀兰
孙保存
墨晶
林贤
董学易
机构
天津医科大学病理教研室
天津医科大学肿瘤医院病理科
出处
《临床与实验病理学杂志》
CSCD
北大核心
2017年第11期1282-1283,共2页
基金
天津市高等学校科技发展基金计划(20140106)
文摘
随着肿瘤干细胞假说的提出,一些恶性肿瘤在放、化疗后远处复发转移及传统化疗药物无法根治的现象得到了很好地解释,同时为癌症的靶向治疗提供新的思路。因此,近几年来肿瘤干细胞的研究成为热点,富集肿瘤干细胞并保持其干性的培养方法是技术关键。Weiswald等总结的4种体外三维培养模型中有2种适合肿瘤干细胞球培养:无血清神经干细胞培养基培养法、琼脂或琼脂糖表面含10%胎牛血清的完全培养基培养法。本实验着重探讨两种肿瘤干细胞球培养方法的优劣,为完善肿瘤干细胞球培养技术提供思路。
关键词
肿瘤干细胞培养
免疫组织化学
CD133
分类号
R36 [医药卫生—病理学]
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职称材料
题名
病例结合图片考试方法在病理学实验考核中的应用效果
3
作者
墨晶
张丹芳
刘铁菊
韩继媛
孙保存
机构
天津医科大学基础医学院
出处
《中国高等医学教育》
2020年第3期49-50,共2页
基金
天津医科大学教育教学研究项目(2019YY008)
天津医科大学基础医学院教学改革研究基金
文摘
目的:探讨临床病例结合病理图片考试方法在病理学实验考核中的应用价值。方法:实验组采用临床病例结合病理图片的考试方式,对照组采用镜下观察切片的考试方式。结果:实验组成绩能较客观地反映学生独立思考和综合运用知识的能力。结论:引入临床病例的考试方式能避免片面考核记忆性内容,更注重知识的实际应用。
关键词
病理学
实验考试
临床病例分析
Keywords
Pathology
Examination of pathological practical course
Clinical case analysis
分类号
G642.474 [文化科学—高等教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
批判性思维在骨科临床思维能力培养中的应用
被引量:
1
4
作者
李晓
张亮
张寅初
墨晶
机构
天津医科大学第二医院
天津医科大学
出处
《中国高等医学教育》
2022年第1期80-81,共2页
基金
天津医科大学教育教学研究项目(项目编号:2019YY008)。
文摘
在传统的临床实习带教方法中,学生参与度较低,教学效果不够理想。本文探讨以病例为导向的批判性思维在骨科临床实习带教中的应用价值。通过批判性思维教学法与传统教学法教学效果对比及学生的评价表明,以病例为导向的批判性思维教学法,能够显著提高医学生临床思维能力、获得更优的教学效果。
关键词
批判性思维
病例
骨科
教学方法
Keywords
Critical thinking
Medical cases
Orthopedics
Teaching method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建与应用
5
作者
闫景瑞
邓为民
张士杰
墨晶
温克
于骊
机构
天津医科大学基础医学院教学办公室
天津医科大学基础医学院药理学系
天津医科大学基础医学院病理学教研室
天津医科大学基础医学院计算机教研室
出处
《中华医学教育杂志》
2024年第3期176-179,共4页
基金
教育部产学合作协同育人项目立项课题(220503924191616)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020A-N06018)。
文摘
在医学生的培养过程中,基础医学教育阶段学生的学习效率和个性化学习是亟需关注的问题。知识图谱能够表达知识间复杂逻辑关系的本质特征,为解决这些问题提供了方法。为了提升学生的学习效率和学习效果,满足个性化学习的需求,本文基于树结构,采用领域专家的方式构建模式和关系,进行数据提取、数据精炼和数据融合,在超星学习平台上构建了基础医学教育阶段核心课程知识图谱。本文介绍了基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建过程,并在天津医科大学2021级申请转专业的45名学生中加以应用,结果表明,经常使用知识图谱的学生的笔试成绩[(177.7±23.3)分]高于不经常使用的学生[(147.9±20.3)分],其差异具有统计学意义(P<0.001)。知识图谱能够帮助学生随时随地进行学习,有助于提高学生的学习效率和学习效果,并为个性化学习提供了支持。
关键词
计算机辅助教学
知识图谱
基础医学教育
构建
应用
Keywords
Computer-assisted instruction
Knowledge graph
Basic medical education
Construction
Application
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于整合课程USMLE来源试题考核及网络答疑的实践与思考
墨晶
赵秀兰
赵楠
杨晶
韩继媛
孙保存
《中国高等医学教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
两种肿瘤干细胞球培养方法的比较
刘芳
赵秀兰
孙保存
墨晶
林贤
董学易
《临床与实验病理学杂志》
CSCD
北大核心
2017
0
下载PDF
职称材料
3
病例结合图片考试方法在病理学实验考核中的应用效果
墨晶
张丹芳
刘铁菊
韩继媛
孙保存
《中国高等医学教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
批判性思维在骨科临床思维能力培养中的应用
李晓
张亮
张寅初
墨晶
《中国高等医学教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
5
基础医学教育阶段核心课程知识图谱的构建与应用
闫景瑞
邓为民
张士杰
墨晶
温克
于骊
《中华医学教育杂志》
2024
0
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