小学语文“自助餐”式作业设计实践

作业是课堂教学的延续,是检测课堂教学成果的基本方法,是反馈、调控教学过程的实践活动。“双减”以来,如何更科学合理设计小学语文作业得到更多关注,大量教育工作者和集体持续探索实践。笔者在教学中认识到,小学语文作业设计,应以学生发展为本,兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系,让学生在练习与评价中,获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习更有信心,“自助餐”式作业,在帮助教师达成对应目标上,是不错的选择。