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“思政”教学与大学生职业核心能力的培养
被引量:
2
1
作者
夏一蓁
《管理观察》
2010年第33期144-145,共2页
在高职院校,“思政”即“思想道德修养与法律基础”教学,是培养学生思想政治素质的主渠道和基础手段,同时也是对高职大学生在激烈的就业形势下具有良好职业道德情操,培养职业核心能力具有得天独厚的优势。在当今社会,为了提高高职大...
在高职院校,“思政”即“思想道德修养与法律基础”教学,是培养学生思想政治素质的主渠道和基础手段,同时也是对高职大学生在激烈的就业形势下具有良好职业道德情操,培养职业核心能力具有得天独厚的优势。在当今社会,为了提高高职大学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,职业核心能力的培养具有重要的现实意义。
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关键词
教学
高职大学生
职业核心能力
培养
下载PDF
职称材料
信息技术在化学教学中的功能解析
2
作者
夏一蓁
《信息技术教育》
2006年第5期56-57,共2页
关键词
功能解析
化学教学
信息技术
《实用化学》
课程整合
意义建构
化学学习
基础知识
电极反应
腐蚀问题
下载PDF
职称材料
题名
“思政”教学与大学生职业核心能力的培养
被引量:
2
1
作者
夏一蓁
机构
苏州工业职业技术学院
出处
《管理观察》
2010年第33期144-145,共2页
文摘
在高职院校,“思政”即“思想道德修养与法律基础”教学,是培养学生思想政治素质的主渠道和基础手段,同时也是对高职大学生在激烈的就业形势下具有良好职业道德情操,培养职业核心能力具有得天独厚的优势。在当今社会,为了提高高职大学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,职业核心能力的培养具有重要的现实意义。
关键词
教学
高职大学生
职业核心能力
培养
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
信息技术在化学教学中的功能解析
2
作者
夏一蓁
机构
江苏省苏州工业职业技术学院
出处
《信息技术教育》
2006年第5期56-57,共2页
关键词
功能解析
化学教学
信息技术
《实用化学》
课程整合
意义建构
化学学习
基础知识
电极反应
腐蚀问题
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
“思政”教学与大学生职业核心能力的培养
夏一蓁
《管理观察》
2010
2
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职称材料
2
信息技术在化学教学中的功能解析
夏一蓁
《信息技术教育》
2006
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