从操作层面看高校公民教育缺失的原因

高校思想政治教育实施效果不尽如人意,是由多方面的因素造成的,其中很重要的一个方面是高校公民教育缺失。本文从教育操作层面对高校公民教育缺失原因进行了探析。

高校现代公民教育科学体系的构建

高校现代公民教育的科学体系构建是一项系统而有艰巨的复杂工程,本文从新的育人德育理念、育人实践教学环节及依法治校等方面进行了阐述。

论高校实施现代公民教育的宏观制度保障

实施大学生的现代公民教育,使高校思想政治教育适应现代法治社会的发展,是一项系统工程。它不仅仅是高校自身的事情,还需要社会各个层面的配合,其中包括政治、法律等宏观制度保障。

学生人格教育存在的问题及对策

一 学校教育在学生的人格形成过程中起重要作用,这是因为学校是教育的主体,是培养人才的主要场所,学生从5、6岁就进入学校,至少要在学校学习9年,有的要在学校学习16至20年.学校的教育方针、目标和具体的教育方法以及学校教师的素质状况都直接影响到学生人格的形成.然而目前我国学校教育,忽视人格教育的现象普遍存在.

论大学生新型人文精神的培养

大学生人文精神的素养如何,不仅关系到其自身能否健康成长,而且关系到我国能否培养和造就大批社会主义现代化事业的接班人。由于我国大学生人文精神现状堪忧,因此对于大学生新型人文精神的培养,很有必要深层次转变人文观念,多途径拓展教育渠道,全方位探寻具体方法。

统一战线在党的执政能力建设中的作用

统一战线在中国共产党执政能力建设中具有协调功能、政策优化功能、社会整合功能、凝聚功能、反腐倡廉功能,它对于提高党的执政能力有十分积极的作用。

新时期高校思想政治工作面临的挑战及对策

社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，当代科学技术特别是网络技术的发展和普及，当代大学生的思想活动出现的新的特点，给高校思想政治工作带来了新的挑战，如何应对新挑战，开拓新思路，采取新对策，是高校思想政治工作亟待解决的新课题。

现代化与大学生的现代公民教育

世界现代化的发展历程表明,现代社会是由无数健全自律的现代公民组成。现代公民的培养需要现代公民教育,实施现代公民教育是中国实现现代化的客观要求。

邓小平辩证思维方式的主要特征

邓小平辩证思维方式是马克思主义基本原理与当代中国具体实践和时代特征相结合的产物,其思维体系始终贯穿着解放思想、实事求是。其辩证思维方式具有时代性、开放性、系统性、多维性及前瞻性等特点。

高职T型人才培养中师资队伍存在的问题及对策——以湖南省为例

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,对促进社会经济发展和科学技术进步起着重要作用。办好高职教育的关键在于建设一支不仅要有扎实的基础理论知识,而且要有较强的实践能力的师资队伍。

欠发达地区师专学生学习积极性调查与思考

激励是将组织目标转化为组织成员动力的重要途径，文章从学生管理实质就是“调动学生积极性，实现学校培养目标的过程”观点出发，结合个案分析，提出了应用激励机制提高大学生积极性的具体措施。

“国家主义派”的民族主义思想评析

救亡图存、振兴中华是近现代中国的时代主题。盛行于20世纪初中期的“中国国家主义派”,因其“民主宪政”、“民主自由”、抗击日本侵略的政治诉求和强烈民族主义倾向的资产阶级共和国理想,曾在当时引起社会的广泛关注。其思想内容的主体是属于民族主义范畴的,但受阶级局限性的制约,其民族主义理论又有失偏颇。对其民族主义的理解有助于我们正确对待现在出现的民族主义。

以机制创新 促民营水保工作

光山县水保部门通过政策吸引民营、部门参与推动民营和机制创新丰富民营等做法,在全县大力发展民营水保工作,成效显著。