在荷香中浸润审美体验——以《荷塘月色》教学为例

文质兼美的散文能够唤起学生的审美体验和审美情感。在散文教学中,教师应该充分利用散文内在的美学元素和外在的美学元素,作为学生审美情感的触发点,引导学生进入审美感受和体验,发展思维能力、审美想象能力及创造能力。笔者在《荷塘月色》的教学中做了以下尝试。

《项脊轩志》的文化观念在当今社会的价值

《项脊轩志》是被誉为“明文第一”的归有光的一篇回忆性记事散文,全文“琐琐屑屑,均家常之语,乃至百读不厌”。文章所蕴之情感极其复杂:既有家道中落之悲,亦有勤学兴族之望;既有亲人关切之爱,亦有亲人离去之痛;既有琴瑟和谐之乐,亦有形单影只之苦。《项脊轩志》告诉我们,对亲人的爱,对天下人的爱,对天地万物的爱,足以担起生活的苦难,让饱受磨难的灵魂在爱中汲取力量。这正是《项脊轩志》中的文化观念在当今社会的价值。