早期康复护理干预对老年脑血管意外患者下肢深静脉血栓形成的预防作用

下肢深静脉血栓(Lower limb deep vein thrombosis,LDVT)是老年脑血管意外行手术治疗患者常见的并发症,其产生的原因是由于患者术后长期卧床、运动量较少导致下肢血液循环不畅[1],轻者诱发下肢肿胀和疼痛,出现功能缺陷,严重者诱发肺栓塞,威胁患者生命[2]。为预防此类患者LDVT的发生,本院对其实施早期康复护理干预,取得了良好的护理效果。

酒精依赖相关影响因素及其结构模型的研究

目的探讨酒精依赖的影响因素。方法采用生活事件量表、社会支持量表及饮酒问卷对138名酒精依赖患者进行测评,并对结果进行相关、回归及路径分析。结果相关分析显示:患者年龄、日饮酒量、饮酒年限、生活事件与酒精依赖呈正相关(r=0.255~0.658,P<0.01);社会支持与酒精依赖呈负相关(r=-0.567,P<0.01)。多因素分析显示:生活事件、饮酒年限及社会支持为酒精依赖的影响因素。影响患者酒依赖症状的有两条路径:生活事件→酒精依赖;生活事件→社会支持→酒精依赖。结论生活事件、饮酒年限和社会支持是酒精依赖的影响因素,社会支持是生活事件与酒精依赖的中介变量。

“三全育人”视域下大学生新媒体素养培育路径探索

高校以“三全育人”为指导理念和方法论,明确大学生新媒体素养培育的主体要素、基本方法和多维视角,可以获得显著的育人成效。然而,在“三全育人”视域下,大学生新媒体素养培育面临诸多困境:全员育人的协同效能有待激发;全过程育人的过程链条有待完善;全方位育人的整体布局有待优化。基于此,文章将“三全育人”视域下大学生新媒体素养培育路径探索作为重要课题,提出实践路径,即打造全员化协同培育机制、构建全过程精准培育体系、实施全方位创新培育手段,以兼具现代化、先进性、人性化的培育模式促进大学生新媒体素养的有效提升,助力大学生的全面发展,为推进高等教育数字化转型提供助力。

山西白羊草草地主要牧草营养价值综合评定

采用模糊数学方法,在测定白羊草草地五种主要牧草生物量和对其营养成分分析(干物质、有机物、粗蛋白质、灰分、钙、磷、酸性洗涤纤维、中性洗涤纤维)的基础上进行综合评价,进一步确认其营养价值重要性次序。结果表明:白羊草、隐子草为营养价值较高的牧草,尖叶铁扫帚属于营养价值一般的牧草,达乌里胡枝子、万年蓬属于营养价值较差的牧草。由综合结果S值的大小得出白羊草草地五种主要牧草营养价值排序为:白羊草>隐子草>尖叶铁扫帚>万年蓬>达乌里胡枝子。

添加甲酸对西瓜皮青贮饲料品质影响的研究

为探讨添加甲酸对西瓜皮青贮饲料发酵品质、养分和青贮渗出液生化需氧量的影响。选用贵龙鲜和冠龙2个品种的西瓜皮作为青贮原料,分别添加0.3%和0.6%的甲酸后袋装青贮。结果表明,与对照组相比,添加甲酸可以显著降低西瓜皮青贮饲料的pH、NDF和ADF的含量(P<0.05),不同甲酸处理间西瓜皮青贮饲料的CP、青贮渗出液生成率及生化需氧量没有显著差异;贵龙鲜西瓜皮青贮饲料的CP含量显著低于冠龙(P<0.05),而NDF和ADF含量则显著增高(P<0.05)。

野生达乌里胡枝子栽培条件下的生长特性研究

采集了7个野生生态型的达乌里胡枝子种子在山西晋中进行栽培,研究物候期,生长特性和生产性能。结果表明,山西5个野生生态型的达乌里胡枝子均能在晋中地区渡过完整的生育期,能够收获成熟的种子,而河南的2个生态型不能渡过完整的生育期,20%的花无法正常形成种子。达乌里胡枝子从分枝期到孕蕾期的生长速度变化最大,从盛花期到结实期的生殖枝生长速度逐渐降低;不同生态型的干鲜比差异显著(P<0.05),干鲜比从分枝期(0.31)到结实期(0.43)呈现出不断增大的趋势。不同生态型野生达乌里胡枝子的干草产量差异显著(P<0.05),结实期干草产量达到最大值。

正念治疗对老年性抑郁症疗效及应对方式影响的临床研究

目前,随着人口老龄化的加剧,老年性抑郁症成为突出的精神医学问题。由于老年人对药物治疗的耐受性较青年人低,因而心理干预在其治疗上尤为重要。正念减压疗法(MBSR)是一种标准化的心理治疗方法,通过理论学习和训练唤醒内在意识和观察力,了解自我的思想情绪和身体感觉,从而有效疏导心理压力、抑郁、焦虑等情绪。近年来,MBSR广泛应用于心理疾病的治疗[1-2]。为此,本文将其应用于老年性抑郁症,观察其疗效。

阿戈美拉汀与帕罗西汀治疗首发抑郁症对照研究

目的探讨阿戈美拉汀与帕罗西汀抗抑郁症的效果及不良反应。方法随机将60例符合国际疾病分类第十版(ICD-10)中关于抑郁症的诊断标准的首发患者分为观察组(阿戈美拉汀)及对照组(帕罗西汀)各30例。疗程8周,在第0、2、4、8周末用汉密尔顿抑郁量表(HAMD,17项)评定疗效,以副作用量表(TESS)评定副反应。结果观察组在第2周末HAMD评分显著下降,而对照组在第4周末HAMD评分才显著下降,8周后两组疗效显示观察组临床治愈率差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者不良反应相似,差异无统计学意义(P>0.05)。结论阿戈美拉汀相对帕罗西汀治疗抑郁症起效快,临床治愈率高,不良反应未见明显增加。

基于奥瑞姆自理理论的康复护理对脑梗死偏瘫患者的影响

目的探讨脑梗死偏瘫患者的康复护理方法。方法将102例脑梗死偏瘫患者随机分为两组,各51例。在临床治疗的基础上,对照组给予常规康复护理,观察组实施基于奥瑞姆自理理论的康复护理,比较两组肢体功能、社会支持水平、生活质量、神经功能等。结果观察组上下肢FMAS评分、SSRS量表各维度评分、GQOLI-74各指标评分升高幅度以及MRS量表评分降低幅度均大于对照组(t=7.33-31.53,P<0.01),并发症发生率低于对照组(χ^(2)=4.55,P=0.033)。结论对脑梗死偏瘫患者实施基于奥瑞姆自理理论的康复护理,效果确切。

循证护理干预在慢性酒精中毒精神障碍治疗中的应用

目的:探讨循证护理干预对慢性酒精中毒精神障碍治疗的影响。方法:实验组依据循证护理要求进行全面准确地评估护理问题,系统分析,制定护理干预措施并予以实施,对照组只进行常规护理。结果:实验组治愈率(51.5%)明显高于对照组(21.9%),两组有显著性差异。结论:循证护理干预可以提高慢性酒精中毒精神障碍患者治愈率。

功能性消化不良患者心理健康研究及对策

目的分析功能性消化不良(FD)患者的心理健康状态,并提出护理对策。方法采用临床症状自评量表(SCL-90)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)分别对研究组24例FD患者和对照组24例健康人进行测评,比较其评分差异。结果研究组与对照组三种量表(HAMA、HAMD、SCL-90)评分比较,均存在显著性差异(P<0.01)。结论FD患者心理健康(包括心理和躯体两方面)状态较差,应对其进行积极地干预和心理护理。

度洛西汀与氯丙咪嗪治疗阿尔茨海默病抑郁的对照研究

目的比较度洛西汀与氯丙咪嗪治疗阿尔茨海默病(AD)抑郁症状中的疗效和不良反应。方法对60例AD患者分别以度洛西汀与氯丙咪嗪治疗,共治疗8周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定临床疗效,采用副反应量表(TESS)评定副反应。结果度洛西汀与氯丙咪嗪总体疗效相当,但度洛西汀组起效较快,不良反应发生率低。结论度洛西汀治疗AD抑郁症状的疗效与氯丙咪嗪相当,副反应少,值得推广应用。

新媒体视角下课程思政数字化育人实践与探索

作为践行“三全育人”理念的重要机制,课程思政通过专业课程与思政教育的全面融合推动着高校全面贯彻落实“立德树人”的根本任务。随着新媒体的迅速发展与全面普及,课程思政数字化育人模式的构建迎来了前所未有的契机,助力着课程思政现代化、科学化、人性化的全面发展。在新媒体助力下,数字技术为课程思政提供了有力的载体支撑、丰富的信息资源和多元的技术手段,推动着大学生思想价值观念的健康塑造和人生理想信念的正确树立,促进了高校人才培育质量的全面提升。在新媒体的支持下,课程思政的数字化建设需要以新媒体素养、“互联网+”、元宇宙、大数据分析为依托,通过优化师资力量、丰富数字资源、加强多元化体验、实施全过程评价等措施,强化育人功能的发挥,完善课程思政数字化建设的整体框架。同时,教师需要以新媒体为纽带,以数字化为基础支撑和有力手段,在课前、课中、课后及整个教学过程中,以重塑课程教学设计、丰富课程施教内容、创新课程训练活动、完善课程综合考核为路径,不断探索课程思政数字化育人的有效方式,使课程思政数字化育人成为助力大学生全面发展和成长成才的内驱动能。文章立足新媒体时代,以层进式分析法阐述数字化赋能课程思政的价值意蕴,分析课程思政数字化建设的实践路径,指出课程思政数字化育人的探索过程,以供参考。

马来酸咪哒唑仑与佐匹克隆治疗失眠症38例临床对照研究

目的：了解马来酸咪哒唑仑治疗失眠症的有效性和安全性。方法：将38例患者随机分为马来酸咪哒唑仑组19例，佐匹克隆组19例，治疗2周，采用睡眠障碍量表（SDRS）评定疗效。结果：马来酸咪哒唑仑组有效率为79.0％，佐匹克隆组有效率为73.7％，两者间差异无显著性。结论：马来酸咪哒唑仑是一种有效、安全的治疗睡眠障碍的新药，值得临床推广应用。

艾地苯醌合并度洛西汀对脑卒中后抑郁患者抑郁症状、认知功能和生活质量疗效研究

目的探讨艾地苯醌合并度洛西汀对脑卒中后抑郁患者的抑郁症状、认知功能和生活质量的疗效。方法将60例脑卒中后抑郁患者随机分配到艾地苯醌合并度洛西汀治疗组(研究组)和度洛西汀治疗组(对照组),各30例,共治疗12周。在治疗前及治疗后第2、4、8、12周末分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)、MATRICS认知功能成套测试(MCCB)、治疗中需处理的不良反应症状量表(TESS)进行评定。结果治疗后第12周末研究组临床有效率高于对照组(P<0.05)。两组治疗后第4、8、12周末WHOQOL-BREF各因子分均较治疗前升高(P<0.05);治疗后第12周末,研究组WHOQOL-BREF各因子分均高于对照组(P<0.05)。研究组治疗后第4周末MCCB连线、符合编码、数字序列、空间广度、语言记忆、持续操作因子分均较治疗前降低(P<0.05),治疗后第8周末除视觉记忆、迷宫外其他各因子分均较治疗前降低(P<0.05);对照组治疗后第4、8周末MCCB除视觉记忆、迷宫外其他各因子分均较治疗前降低(P<0.05),两组治疗后第12周末MCCB各因子分均较治疗前降低(P<0.05)。治疗12周末,研究组的MCCB语义流畅、符合编码、空间广度、语言记忆、持续操作、情绪管理因子分均低于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论艾地苯醌合并度洛西汀可有效改善脑卒中后抑郁患者的抑郁症状、认知功能和生活质量。

基于Verilog HDL语言的32X8 FIFO设计

介绍了FIFO的基本概念、设计方法和步骤,采用了一种新颖的读、写地址寄存器和双体存储器的交替读、写机制,实现了FIFO的基本功能,同时使本3 2X8FIFO拥有可同时读、写的能力,完全基于VerilogHDL语言实现了电路功能并应用Synopsys公司的DesignCompiler和VCS对其进行综合、仿真。

“翻转课堂+短视频”在高校课程思政中的价值与应用探析

在高校育人过程中,课程思政兼具教育理念和教育方法属性。以课程思政为导向,挖掘各学科内容中的思政元素,将其巧妙地融入教学,可以助力高校践行“立德树人”的根本任务。然而,受传统教育模式的遗留影响,高校课程思政的育人效果难以得到有效提升,既制约着高校育人功能的全面发挥,又阻碍着大学生思想价值理念的正确塑造。在新媒体技术在教育领域得到普及的背景下,翻转课堂被广泛运用于高校各专业的实际教学中,通过创新教学模式,有效提升了教学质量和水平。同时,短视频作为当代大学生开展信息活动的主要载体,也逐渐融入高校教育教学,通过创新教育教学载体,助力高校育人实效性的深度强化。推动翻转课堂和短视频的深度融合,并将其应用于高校课程思政中,可以推动高校课程思政的创新发展,使课程思政的育人效能得以全方位发挥。基于此,高校与教育者需要提高重视程度,积极探索并落实有效措施,依托“翻转课堂+短视频”的教学模式,促使学生在学习知识技能的同时树立正确的思想价值观念。文章运用层进式方法,对“翻转课堂+短视频”模式进行理论概述,分析“翻转课堂+短视频”运用于高校课程思政的价值逻辑,进而针对“翻转课堂+短视频”在高校课程思政中的应用提出有效的实践路径,以供参考。

书院制背景下高校学生管理的创新探索

随着我国经济水平的快速发展,对人才的培养提出了更高的要求,拥有高水平、高专业技术的杰出人才越来越多。在教育体制不断发展、新课程改革大力推进的当今社会,如何对高校学生进行有效管理,创建符合现代社会发展需求的人才培养模式,成为各大院校的首要任务。书院制教育作为一种新型的管理模式,在最近几年受到了中国许多高校的重视,坚持以学生发展为主的教育管理理念在此制度中体现的尤其明确。为了进一步发展中国的教育制度,加大对书院制等创新型人才管理模式的应用,这篇文章将结合相关的期刊文献和调查报告,从书院制管理的概念及理念入手,分析了目前国内外各大高校在该管理体制下对学生思想引导和教育的现状,并结合其中存在的问题提出了切实可行的改进措施。