SiC_p/A356复合材料微弧氧化陶瓷膜的生长规律与性能

采用微弧氧化法在SiC_p/A356复合材料表面沉积获得连续致密的陶瓷膜,测定了陶瓷膜的生长曲线和显微硬度,利用SEM与XRD分析了陶瓷膜的组织形貌和相组成,考察了金属基复合材料微弧氧化膜的耐磨和防腐性能。结果表明:SiC增强体阻碍了微弧氧化膜的生长,但它并未破坏其完整性;微弧氧化处理初始阶段,陶瓷膜生长方式以向外生长为主,陶瓷膜主要由γ-Al_2O_3相组成;30min后,向外生长逐渐变慢,向内生长开始增强;处理20min之后,陶瓷膜主要由γ-Al_2O_3,α-Al_2O_3相和莫来石相构成;膜层耐磨性良好,耐腐蚀性能得到明显改善。

添加K_2ZrF_6对钛合金微弧氧化膜层组织结构的影响

采用交流电源对TA15合金进行微弧氧化处理,研究了在NaAlO2-Na3PO4溶液体系中添加K2ZrF6对膜层组织结构的影响.利用XRD、SEM和EDS等手段分析了膜层的相组成及表面形貌,探讨了添加剂K2ZrF6对成膜速率、膜层结构的影响,借助热震实验研究了陶瓷膜与基体的结合力,并利用热阻隔性能测试评价了不同溶液中所形成膜层的热阻隔效果.加入K2ZrF6后,微弧氧化的成膜速率增加.SEM结果表明:K2ZrF6使膜层表面粗糙度降低,膜层内部缺陷减少.EDS线扫描分析表明:添加K2ZrF6后氧化膜层中出现大量锆元素,且其含量随距膜/基界面距离的增加而增加.XRD结果显示,未添加K2ZrF6溶液制得的膜层主要由Al2TiO5和Rutile-TiO2相组成;而添加K2ZrF6后,膜层中生成了隔热性良好的ZrO2相.热物性相关测试显示:经K2ZrF6调制后的膜层抗热震性能降低,但具有更加优良的热阻隔性能.

电流密度对AlSi7Mg0.3铝合金微弧氧化陶瓷层性能的影响

以采用微弧氧化技术在AlSi7Mg0.3铝合金表面制备的陶瓷层为研究对象,利用XRD和SEM等手段分析了陶瓷层的相组成及表面形貌,探讨了电流密度对成膜速率、膜层结构的影响,借助拉伸实验研究了陶瓷膜与基体的结合强度.研究结果表明:电流密度过大会使陶瓷层成膜速率加快、表面质量下降、结合力降低;微弧氧化陶瓷层主要由γ-Al_2O_3、α-Al_2O_3和少量Al_2(SiO_4)O组成,电流密度的变化会导致陶瓷层内γ-Al_2O_3和α-Al_2O_3的含量变化,在一定范围内,电流密度越高,γ-Al_2O_3的含量越多,陶瓷层性能越好;陶瓷层界面结合强度随着电流密度增加而增加,但过大的电流密度反而导致界面结合强度减小.

Ta_2O_5/MgF_2异质结构三维光子晶体的偏振性

为了在可见及近红外波段得到具有良好带隙结构的三维光子晶体,利用传输矩阵法分析了MgF2、Ta2O5以及Ta2O5/MgF2异质结构三维光子晶体的带隙性质.结果表明:Ta2O5/MgF2异质结构三维光子晶体在820～1020nm的近红外波段TM模式下具有不受入射光方向影响的全方位光子带隙.该结构有望用于制作近红外光波段的偏振器件.

成型压力对Ti(C,N)基金属陶瓷微观组织结构和力学性能的影响

以Ti(C,N)为基体硬质相,Ni和Co为金属黏结相,WC、Mo_(2)C和TaC为第二相碳化物,借助真空热压烧结技术制备了Ti(C,N)基金属陶瓷,探究了成型压力对金属陶瓷物相组成、微观形貌和成分、相对致密度、显微硬度、断裂韧性和抗弯强度的影响.研究结果表明:成型压力并未改变金属陶瓷的物相组成,所有试样均展现出典型的芯-环结构;无压成型烧结制备出的金属陶瓷不仅具有典型的黑芯-灰白双环结构,还呈现另一种白芯灰环结构.同时,金属陶瓷的晶粒度得到了细化.力学性能测试结果表明:成型压力达到8 MPa,金属陶瓷的相对致密度、显微硬度、断裂韧性和抗弯强度达到最大值,分别为99.1%,19.39 GPa, 7.84 MPa·m^(1/2)和1 488 MPa.金属陶瓷的断裂模式主要为沿晶断裂,并呈现较多的韧窝和撕裂棱.

蓝绿光波段含缺陷Ta_2O_5/MgF_2一维光子晶体的理论分析

利用平面波展开法(PWEM)设计了蓝绿光波段含缺陷Ta2O5/MgF2一维光子晶体结构并分析了其光学特性。研究表明:Ta2O5/MgF2完整周期结构在蓝绿光波段具有最佳光子带隙;在此结构中引入Ta2O5缺陷层后,当缺陷层厚度为100.4nm时出现了双缺陷模,并且缺陷层厚度的微小变化会使缺陷模位置发生线性变化;Ta2O5折射率的波动也使缺陷模位置有所移动。

镀镍石墨烯增强复合焊料的制备及增强相存留率研究

本研究基于镀镍石墨烯湿法铺设工艺以及半固态热压轧工艺,制备了厚度可调、成分可控的复合结构焊料片。为验证复合焊料片的焊接效果,采用超声显微镜(CASM)对焊缝内部进行了分析,同时为了解镀镍石墨烯在焊料片中的存留率,分别采用回流焊接和自蔓延焊接法对焊料片进行了铜/焊料/铜焊接,采用电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-OES)对焊缝中的增强相存留率进行了对比分析。实验结果显示,基于湿法铺设工艺制备的镀镍石墨烯增强复合焊料具有良好的焊接效果;采用自蔓延焊接法制备的互连结构中的增强相存留率相比传统回流焊接工艺更高。

加强实践教育,培养个性化创新人才——应用型本科院校个性化教育探索

随着新课程的不断改革,国家在教育方面的重视度也越来越高。学院教育主要是通过培养创新精神以及实践能力人才为主要的教育目标。其教育的本质也是属于个性化的。

科教融合下职业院校课堂改革策略探讨——以自动化检测技术专业为例

近年来,随着我国经济水平的不断改革以及我国新课改教育理念的不断深入,为了响应新课改的教育理念,我国院校纷纷进行了教育改革,从而我国的教育界进入了科教融合阶段,我国各级教育机构纷纷对教育方式进行了深度改革。为了响应教育深度改革的步伐,我国的职业院校课堂首先进行改革,自动化检测技术专业作为职业院校中的一项基本专业课程,为了使职业院校的课堂改革能够紧跟教育深度改革的步伐,响应科教融合的教育理念。本文以自动化检测技术专业为例,主要分析我国在科教融合的教育背景下,我国职业院校的自动化检测技术专业如何进行课堂改革,为我国职业院校的自动化监测技术专业的课堂改革提出可行性的方法策略,使我国职业院校的自动化检测技术专业课堂更加符合科教融合的教育理念,希望可以对相关专业的从业教师提供一定帮助。

新工科背景下高等职业教育教学的研究与探索

随着新课程的不断改革,国家对教育领域的关注度也越来越高。同时,在各大学校都开始对新功课研究的过程中,对目前高职院校的教育方式也在进行深入的思考与改革。对此,本文针对新工科背景下高等职业教育等相关内容进行一系列的分析,并提出一些合科学合理的观点。

虚拟仿真技术在材料类专业教学中的应用

通过与传统教学方式的对比分析,提出将虚拟仿真技术应用于专业教学中;在分析虚拟仿真技术应用在材料类专业教学中的应用的基础上,让学生能结合现代新型技术,降低了生产成本,提高了效率;在分析虚拟仿真技术在实训课程中的应用的基础上,能够培养学生对于课程的兴趣,培养学生的动手能力和创新能力,从而提高其综合能力。

基于SVD和SET的滚动轴承故障诊断研究

在工程现场采集到的轴承振动信号中常包含有大量的背景噪声,导致同步提取变换(SET)无法在时频谱图中清晰、准确地表达出滚动轴承的振动信号特征,为此,基于奇异值分解(SVD)在降噪方面的优势,提出了一种基于SVD和同步提取变换的滚动轴承故障诊断方法。首先,通过SET将滚动轴承的一维振动信号转换到二维时频平面内,得到其时频谱图;然后,采用SVD对时频谱图进行了分解,根据奇异值的大小重新构造了时频谱图,此时的频谱图能清晰、准确地表达出滚动轴承振动信号的时频特征;最后,通过逆变换回到时域,对时域信号进行了解调和包络,所得到的包络谱能清晰地表达出滚动轴承的故障特征频率及其倍频。研究结果表明:相比于只进行SET的滚动轴承信号分析方法,该方法能有效地去除时频谱图中的背景噪声;并且,其包络谱能突出故障的特征频率,从而对滚动轴承进行有效的故障诊断。

选区激光熔化ZL205A合金组织和性能研究

本文采用选区激光熔化烧结ZL205A合金粉末,采用密度计测量样品的致密度,利用显微硬度计分析样品的显微硬度。研究扫描速度、激光功率等工艺参数对ZL205A样品性能的影响规律,并对样品的微观形貌进行了表征。结果表明:当扫描速度为800~1500mm/s、激光功率为160~230W时,激光选区熔化烧结ZL205A合金粉末试样的致密度和显微硬度随扫描速度和激光功率的增大呈现先增大后减小的趋势。目前最佳工艺参数下制备的激光选区熔化ZL205A合金粉末试样中仍然存在裂纹和孔洞。

“双高-双一流-优质企业”三角互动式高职创新教学初探——以浙江机电职业技术学院增材制造专业方向为例

“理实一体化”的教学模式一直以来都被作为职业教育的重要原则,目前在国内绝大多数职业类高校都开展了相关的产教融合教学和实践活动。然而,受限于教学场地、设备、项目以及不断变化的人才素质需求,很多高校并没有很好地对接企业实际需求,在培养模式上也旺旺存在种技能轻技术,重应用轻研究的现象,导致学生职业素质发展不够均衡。本研究分析了目前“双高”高职院校“理实一体化”教学现状,提出了“双高-双一流-优质企业”三角互动式高职创新教学理念,并对其实施方法进行了初步探究。

高职增材制造创新实践类课程教学方法初探

增材制造专业作为高职新增专业融合了设计、机械、电子等多个学科的知识,这就使得培养学生的创新设计和实际应用能力成为专业教学的重要内容。然而,目前仅有极少数高职院校开设了该专业,且理论课程体系仍不完备,创新实践类课程及其教学方法更有待探索。本文以浙江机电职业技术学院激光与3D打印专业方向为例,从课程实践环节设计,企业项目导入、创新创业比赛和项目产业化及配套服务等几个角度探讨了高职院校增材制造专业创新实践类课程的教学方法。

高职院校增材制造专业方向课程开发思路探讨

增材制造作为一种新兴技术在实现复杂结构快速制造、缩短开发周期、降低研发成本等诸多方面极具优势。基于增材制造市场的不断扩大以及专业人才需求量的不断提升,很多应用型高职也在机械和材料大类专业下开设了增材制造专业方向。然而,目前很多高职院校的增材制造专业方向开设较晚,课程体系不够完善,理论和实训内容没有特点且培养方向不够明确。本文分析了高职增材制造专业方向的特点和现状,提出了该专业方向课程的开发方向,并阐述了理论和实训课程的开发思路,最终提出了该专业方向课程建设的初步实施方案。

SAC305/TiC复合焊料在热迁移条件下的微观组织变化研究

本研究采用粉末冶金法制备了含有0.05wt. %碳化钛的SAC305无铅复合焊料。为进行热迁移实验,自行设计了一种温度梯度发生装置并制备了与其配套使用的不对称三明治结构的热迁移试样。在该装置所制造的大温度梯度下,对焊点的微观组织进行了研究。研究结果显示,TiC增强相的添加能有效抑制铜原子的扩散和迁移,并因此影响热迁移条件下新形成的Cu-Sn IMC在焊点中的分布。相比SAC305焊点,经历600小时热迁移后的复合焊点的互连界面也相对完整。

A356铝合金扫描式微弧氧化涂层的成膜过程及耐腐蚀性能

采用扫描式微弧氧化(SMAO)技术在A356铝合金表面制备了陶瓷涂层。测定了反应过程中涂层的电压-时间、动力学生长曲线,研究了涂层的显微组织、成分分布,分析涂层的相组成及显微硬度分布,并比较了氧化前后极化曲线的变化。结果表明,在硅酸盐溶液中获得的涂层主要由α-Al_2O_3、γ-Al_2O_3和莫来石组成,涂层与基体呈现良好的冶金结合。与A356传统式微弧氧化(CMAO)涂层相比,SMAO涂层中α-Al_2O_3含量略多、孔隙率更低,显微硬度更高。此外,两种氧化处理之后,铝合金的耐腐蚀能力均得到显著提高。

基于能力培养的职业本科教育探索

职业本科教育工作最重要的就是对学生进行能力培养,只有学生具备了专业的能力之后,才能够在市场竞争当中立于不败之地。所以对于职业本科教育活动当中的教学重点确定,就应该放在学生能力培养这一方面。但是在现阶段我国职业本科教育工作当中,有关学生能力培养的相关工作还存在各种各样的问题。因此本文立足于职业本科教育活动当中的能力培养,探究如何促进学生在职业本科学习过程当中的职业能力提升。

高职院校实验室管理的研究

目前,高职院校的发展是十分重要的,它不仅可以提高我国整体教育水平,还可以提高学生的知识水平与素质。所以,国家一定要对高职院校加以重视,不断的对其进行有效的改革。但是,目前在很多高职院校中仍存在很多的问题,其中就要对实验室管理的问题。这个问题对学生的学术研究与学校的硬件设施等都有很大的影响,所以,高职院校的相关领导一定要对此加以重视,找到解决问题的有效措施。所以,本文主要分析了我国高职院校实验室管理的现状,同时也提出了完善高职院校实验室管理的有效措施。希望对相关人人士有所帮助。