小学教育专业定向师范生学习动力调查——以杭州师范大学为例

为测量杭州师范大学小学教育定向师范生的学习动力水平,本文采用龚文进等人所编的学习动力量表,对杭师大四个年级的小学教育定向师范生的学习动力进行相关调查。结果表明:小学教育专业定向师范生总体学习水平较高;在年级方面,总体学习动力水平没有显著性差异,但大一大二动力水平略高于大三大四;在经济及是否为独生子女方面,总体学习动力水平没有显著性差异;在地域方面有显著性差异,县城地区学生动力水平明显偏低,市郊地区学生动力水平偏高,农村和市区学生动力水平总体较高。

后疫情时代文化艺术机构数字化服务的升级路径探究--以杭州地区为例

面对疫情常态化的形势,我国部分文化艺术机构迅速做出调整,通过数字化手段发展线上公共教育服务,这也为后疫情时代文化艺术机构的数字化建设与发展提出新的思考。文章以杭州地区的博物馆和美术馆为例,在明确疫情对杭州市文化艺术机构造成影响的基础上,深入剖析机构在数字化服务中的问题与不足,并对后疫情时代文化艺术机构数字化发展提出可行性建议。

定向师范生与非定向师范生学习动机对比及影响因素分析——以杭州师范大学小教专业为例

为测量杭州师范大学小学教育专业本科师范生学习动机水平,使用龚文进等人编制的学习动机量表,对杭师大小学教育专业本科师范生的学习动机水平和影响因素进行调查。数据表明:定向师范生和非定向师范生群体,学习动机总体水平得分均值相仿,差异不显著;定向生与非定向生经济特征之间没有显著性差异,总体学习动机水平受到经济因素影响较小;父母意愿与两个群体的学习动机并没有显著相关性;在职业认同维度上,学习动机得分与之呈正相关,得分随维度的提高而提升;在政策维度上,学习动机与之无显著相关性。经调查发现,92.2%的定向师范生认为从业发展前景并不光明。

论电影中梦境意象的艺术表现手法及其作用——以黑泽明与费里尼的电影为例

人的梦与梦境是电影艺术中永恒的母题与艺术表现手法,也是电影创作的灵魂要素之一,世界上许多著名电影大师的电影作品中都有对于梦境与人的意识以及情感状态的联系的探索与剖析。通过深挖细究梦的特性与内涵,寻找其中特定的含义与规律,并通过特定的电影影像呈现方法从而将自身对于梦的解读融入具体的电影作品中,给予观影者一定意义上的心灵共鸣和情感共振。

论杨德昌与黄建新电影作品中的社会性表现手法的运用

达尔文曾经说过"人是社会性的动物"。人与人之间多样复杂的社会关系构成了人类社会的纽带,生活在社会中的人们无可避免地要处理各种各样的人际关系及衍生出的问题。电影作为记录影像传播和人类传递思想情感的一门艺术,能为各种人类社会关系和情感态度提供优良载体。随着电影技术及社会思潮的不断发展,中国电影行业中的各类社会性题材影片也开始应运而生。