在动态竞争下对企业柔性战略的思考

本文从认识动态竞争出发,分析了传统战略面临动态竞争的挑战,提出了实施柔性战略的重要性,并给出了方便柔性战略实施的战略柔性指标和关注柔性战略中战略系统和谐性。

基于绿色持续创新的我国制造业循环经济发展路径探析

循环经济是一种新型的经济发展形态,是对传统发展模式的突破,是一场深刻的革命,是一项集经济、技术和社会于一体的系统工程。它的出现为中国解决资源短缺、生态环境污染问题,适应世界经济发展趋势与构建和谐社会提供了一条新的思路。本文通过阐释企业绿色持续创新理论、循环经济理论及二者的关系,探析基于绿色持续创新的我国制造业循环经济发展路径,对我国促进制造业循环经济发展提出建议。

小学数学活动教学中激发学生学习兴趣

随着教育改革有条不紊地推进,素质教育已经成为学校和家长的共识,在新的时代背景下,有效地开展小学数学教育教学,不仅基于小学数学教师在教育教学观念上的与时俱进,教育教学方法上的创新,学生学习数学的兴趣也占有重要地位。通过总结多年教学经验,对小学数学活动教学中如何激发学生学习兴趣进行相关研究,期冀创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式。

城市高架桥连续现浇箱梁临时固结体系探讨与计算

桥梁属于基础建设,城市高架桥在现场化城市交通网发挥着重要作用,悬臂浇筑挂篮法在桥梁工程中应用十分广泛,本文章以杭州富阳320国道至富阳大桥连接线鹿山(大盘山)隧道工程中的文居街互通第六联高架桥悬臂挂篮法施工为实例,对在城市市区现状道路上跨路的新建高架桥,采用悬臂挂篮施工的现浇箱梁施工方法进行探讨。主要分析大断面箱梁利用挂篮法施工时,从减少措施投入及便利施工,加快施工进度等角度出发,进行0#块的临时固结体系方案的优化,以望在对桥梁施工技术上有所启发。

谈数学“至简”课堂中的“限讲让学”策略

"至简"课堂,指追求简洁、简约、"限讲让学"的课堂。也就是说,课堂上,教师限时讲授了,就能把时间、空间留给学生,提高学生自主学习与合作学习的能力。

以“自主”为导向,构建多彩的体育课堂——以《跑与游戏》一课教学为例

“自主学练”的体育课堂教学，以互动导入--自主尝试--合作探讨--有效拓展为主要流程的教学模式，本文以一节五年级的《跑与游戏》实践课为例，具体从师生互动，积极热身、自主尝试，学习发展、合作探讨，练习提高、多元评价，有效拓展等四个方面进行了阐述。

渗透化归思想 让学习有章有法

数学课程标准把基本数学思想方法教育确定为数学教育的基本核心内容。因此,在小学数学教学中教师就要有意识地渗透基本数学思想方法,帮助学生逐步积累、逐渐领悟,并使其最终成为学习的有力武器。笔者结合自己的教学实践,就化归思想在小学数学教学中的点滴应用,谈几点粗浅的看法。

浅论和谐视野下高校经济困难学生认定工作的现状和对策

本文通过分析高校经济困难学生认定工作的现状,找到存在的问题,并提出相应的对策,对实现助困资源的优化配置和效果最优化,实现社会发展和教育公平具有十分重要的意义。

地方高校科技创新能力提升路径研究

本文从科技创新人力资源、经费、平台建设、成果和科技成果服务经济社会发展五个方面对淮海工学院科技创新现状、制约因素进行研究,并在此基础上提出提升路径。

至简课堂 回归本真

中国当代教育家薛法根说：“至简就是以简驭繁,返璞归真,追求的是一种真、纯、实、活的一种教学境界。”大道至简,一般我们普遍认为至简是一种自然法则,但如果把这种至简引用到教育当中来,引用到我们课堂当中来,这便成了教育的一种原则、策略,更是一种境界。

城市越岭长隧道爆破开挖振动影响研究

隧道钻孔爆破开挖技术在城市越岭长隧道中的应用能够有效地提高施工效率,节约建造成本。然而受周边环境的影响,爆破有害效应的影响日显突出,特别是爆破振动影响成为爆破开挖制约的主要因素。根据大盘山城市越岭长隧道进出口段爆破开挖过程中对周边建筑振动影响的实际监测,分析了不同围岩爆破地震波传播衰减规律。结果表明:相同围岩等级下,围岩完整性与萨道夫斯基公式中的关键参数K、α取值存在反相关性,即在相同围岩等级下,完整性越好,关键参数取值越低。建议进口段K、α值分别为350和1.9,出口段250和1.85,并绘制了三个代表性装药量下的爆破振动速度传播曲线。根据绘制的曲线以及现场建筑对振动速度的控制要求,确定了隧道爆破开挖距离洞口的起始位置。为进出口围岩等级和完整性较差、且周边拥有密集建筑群的实际隧道开挖工程提供参考。

张力课堂:健康第一、发展为本

牛顿说过,我之所以能看得远,是因为我站在巨人的肩上。回眸过去,＂体质教育＂＂技能教育＂＂竞技教育＂＂快乐体育＂＂全面教育＂＂终身体育＂等体育指导思想,都为体育课堂教学的改革提供了极其宝贵的经验,但综观这些改革,多半是针对体育课堂教学的某些环节,某个侧面进行改革,

在实践中体验在体验中发展

几年来，结合学校的主课题《基于口港文化资源的校本课程开发与实施》研究，我们自主开发适合自己教学的体育器材，配备内容资源，完成课堂教学实践，让学生在更为广阔的实践中进行体验，在具体的体验中不断发展，既充分拓展了我们的选修内容，又不断丰富、充实、反哺了我们的学科课程，下面是笔者《饮料瓶与游戏》一课的教学实践与感悟。

地方体育课程资源开发的思考与实践

综合实践活动课程的实施，在改变课程结构单一的同时，拓展了地方课程开发的空间，为地方课程资源的开发创造了条件。地方课程资源是一种动态生成的课程资源，就体育课程而言，主要是特色体育项目和本土体育人才。我校体育学科教育凭借本土资源优势．通过“以溇港文化为内涵，实施综合实践活动的实践研究”的课题研究。走进本土文化，开发体育课程资源。体育与生活、文化和谐融合，丰富、充实了体育课程．拓展了学生体育体验的空间。

着力品格提升,让社会主义核心价值观落地有声

小学阶段是孩子良好品格形成的重要时期,可以说,优秀的品格益于孩子的一生发展。近年来,学校一直把学生“德善品格”的培养作为德育研究的一项重要内容,始终坚持以社会主义核心价值观引领学生思想道德建设工作,不断创新形式、丰富内涵,积极实践。本文从“靶向定位”、全方位渗透、拓展教育形式、以“四个万”为载体、“三走进三融合”同培育五个方面进行了具体的阐述。

有的放矢 聚焦课堂

当前,在很多农村学校,由于一系列的原因,小学体育教学中很多体育老师仍然采用比较传统的教学方式,虽然这样的教学模式比较稳定,但对于孩子理解和参与体育课的意义帮助并不大,会导致孩子在体育课中不能很好的锻炼自己,久而久之会对体育课产生消极态度。如何让我们的课堂更具生机,如何让我们的孩子更好地得到身心的锻炼,本文进行了具体的阐述。

网络环境下教学资源的开发和利用

课题的提出随着科学技术时代的突飞猛进,计算机、互联网已走进了社会生活的各个领域,网络已作为现代生活的一部分,成为人们生活、工作中不可缺少的一部分。网络的发展,尤其是国际互连网（信息高速公路）的出现,将信息时代的社会细胞连为一体,现代教育进入了网络时代,网络成为推动教育发展的重要技术力量。任何教育活动,都是在一定教育资源的支持与促进下实现的,没有丰富的高质量的教学资源。

以“溇港文化”为“根”铸立德树人之“本”

文化是育人之本,溇港文化作为一种具有地域特征和属性的文化形态,历经千年,底蕴深厚,内涵丰富。江苏省苏州市吴江区七都小学作为一所百年老校,从2002年开始致力于溇港文化研究,致力于在教育教学过程中聚焦溇港文化的教育意蕴,传承与创新溇港文化,使溇港优秀文化成为学校育人的载体,为学校的发展提速,为师生的发展服务,实现以“溇港文化”为“根”,铸实立德树人之“本”。学校在文化建设过程中以溇港文化为本,塑品格教育之根;以溇港文化为源,溯实践活动之源;以溇港文化为基,展课堂教学之魅;以溇港文化为根,革搠教育评价之新。

三管齐下,让学生身心一同健康成长——浅析小学体育课中的心理健康教育

健康第一,发展为本,一直是体育课堂教学秉承的指导思想,新的《体育与健康课程标准》中也明确规定了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五项教学目标,心理健康作为一个重要的领域被提了出来,而实际上,其中心理健康目标的实现至关重要,如何双管齐下,在体育课堂中让我们的学生身体、心理一同健康成长,是值得当下体育教师认真思考的课题。

论义务教育阶段新教材教学顺利实施的途径

自2001年教育部颁布义务教育阶段新课改以来,新教材随即走入中小学课堂,但在实施中却遇到了诸多阻力和困境,影响了新课改、新教材预期的实施效果。我们认为,应从以下方面入手:首先,教师层面,教师要树立新型的教育观。其次,学校层面,要为新教材的实施创造必要的时空环境和制度条件。再次,教育主管部门要为新教材的实施提供支持和保证。只有教师、学校和教育主观部门"三管齐下"才能保证新课改和新教材的顺利实施。