课程思政角度下的高中数学教学

新高考对高中数学课堂要求越来越高,如何去改变?如何做到与时俱进?课程思政这一种新兴的模式符合当下的要求。本文将从三个角度探讨在思政角度下的高中数学教学,通过理论与例题的结合,为高中数学教师提供一些参考,以便更好地培育学生正确的价值观和提升学生的素养能力。

浅谈学案导学在高中数学课堂的应用

最近几年,新课改在全国高中阶段数学教学工作中的体现越发明显。新课改的主要目的是让学生在学习过程中能够更好的转变学习方式,从传统的被动接受学习,转变为更加自主的探究学习。客观来看,这样的学习方式的确更能够给高中阶段的学生带来更好的帮助,但是考虑到高中生学习自主积极性的限制,也需要教师从教学方法的转变入手,不断提高学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性。基于此,近几年导学案在高中数学课堂中的应用愈发广泛,本文将围绕此话题展开讨论。