邂逅生成 切莫轻易“滑过” 一道课本习题的教学实录与反思

前不久，笔者应邀给本校新聘青年教师作了一次“示范”教学．由于是校内交流，校方强调“原生态”，不要求刻意求新．根据时间安排，授课的内容应是学生学习了三角函数的定义以及解直角三角形后的一节复习课．根据教学需要，笔者安排上一节习题课，解答配套练习中学生遇到的一些问题，其意图是在这节习题课中交给学生学好这一章的思维拐杖．由于灵感的萌发和瞬间的创造而出现了课前预设的习题绝大部分都没有讲，精心设计的教学内容和教学程序，被学生的积极参与弄得面目全非．但围绕一道题的分析，却激发出学生神奇的联想，在课堂不断生成，拓深凝厚中，在课堂学生的理智与冲动的交融，智力与情感的碰撞里，以及由“意外”产生的收获无不让人深感欣慰．