课程思政背景下高校书法教育新路径

课程思政背景下,高校书法教师应重新审视教学设计,在内容选择和目标确立的过程中,融入课程思政的教学要求,在展开书法内容传授的同时,结合一定的思想政治教育活动,将德育内容与书法课程的内容相结合,有利于推动高校书法教学课堂的优化改造、提升学生的思想道德素养。融入立德树人的思想政治教育目标、挖掘书法作品中的思想政治教育价值、结合书法作品组织开展小组合作学习和结合书法实践进行课堂展示分享,是课程思政下书法教学的有效途径。

书画艺术助力大学校园文化建设探析

大学校园文化对涵养学生人格至关重要。书画艺术作为中国传统文化的重要组成部分,可以通过书画艺术的实践成为提升大学校园文化内涵的重要抓手,以此增强校园文化的感染力,进而提升学生的审美情趣和价值观。

从苏东坡“我书意造本无法”谈书法的自然书写——兼论北宋“尚意”书风

作为北宋"尚意"书风的代表,苏东坡提出"我书意造本无法"是有特定的历史文化背景的,并非是其不讲法度,而是在法度的基础上、看似不经意的书写中,融汇了技巧、想像力、作者自身的精神生活、传统所凝聚的某些审美要素等等而就的一种东西。书法艺术创作中的自然,并不是"自然地表现",而是"表现得自然"。而他的"随意书写"也在某种程度上反映了北宋中后期文人对于书法艺术创作的解读。

文化传承视角下的高职学前教育专业书法教学探究

书法教学可促进学生人文素养的提高,以传承中华民族文化。因此,在高职学前教育专业中开设书法课程具有重要意义。本文以文化传承的视角对高职学前教育专业书法教学为主题展开分析,在具体分析高职学前教育专业书法教学重要意义的基础上,分析了高职学前教育专业书法教学优化策略,旨在促进学前专业书法教学水平的提高,为培养优秀学前教师提供保障。