混合模式下自主学习平台的设计

混合学习模式下，学生自主学习平台以课程学习为中心，主要实现资源共享、课程讨论、作业收发、信息整合、角色管理等功能。 目前，我国的高等教育逐渐由传统的单一模式转变为网络多媒体及移动学习与传统课堂学习相结合的模式，学习者可以随时随地选择网络学习平台或者移动学习平台进行自主学习，以适应这个信息技术高速发展的学习型社会对综合人才的需求。在混合学习理论的指导下，学生自主学习平台建设将传统课堂学习和网络辅助学习方式，乃至手机移动学习方式有效地结合起来，发挥各种学习方式的最大效率。

管理数字化推动党校高质量发展的路径研究

随着数字时代的来临,管理数字化已成为推动机构高质量发展的新引擎。本文首先从国家战略导向、数字时代需求、党校发展需要、管理升级要求四个角度分析了数字赋能党校高质量发展的必要性。然后从明确战略定位、培育数字理念、强化组织保障、培养专业人才四个方面阐述了管理数字化如何融入党校发展战略。最后从可行性分析、数字模型构建、数据治理和共享、数据驱动决策、应用生命周期管理、数字素养提升等六个方面分析了党校管理数字化的具体实施路径,期望为推动党校高质量发展提供有益的理论探索。