蔗糖、硼酸、Ca^(2+)对大白杜鹃花粉萌发的影响

探究大白杜鹃花粉萌发所需的营养液浓度组合,为大白杜鹃的资源保存及杂交育种提供科学依据。以大白杜鹃新鲜花粉为试验材料,利用单因子试验比较固体培养基中不同浓度的蔗糖、硼酸、Ca^(2+)对其萌发的影响,在此基础上进行正交试验,探讨大白杜鹃花粉萌发的最佳蔗糖、硼酸、Ca^(2+)浓度组合。结果表明,在一定质量浓度范围内,蔗糖、硼酸、Ca^(2+)对大白杜鹃花粉萌发均起到促进作用,但是超过一定质量浓度时则起抑制作用,最适浓度分别为10%、0.005%、0.002%。蔗糖、硼酸和Ca^(2+)这3个因素的综合作用对大白杜鹃花粉萌发有显著影响,大白杜鹃花粉的最适培养基为10%蔗糖+0.005%硼酸+0.002%Ca^(2+)。

乌桕良种丰产栽培技术

通过对乌桕生长习性、实用价值等方面描述,介绍了乌桕良种丰产栽培技术的几个环节:种子育苗、合理选择造林地、整地栽植、抚育管理等。

林木种苗培育技术及管护措施

林木种苗培育工作是林业生产发展中极为重要的基础工作,是培育森林资源的种质保障。本文结合当前我国林木种苗发展现状,分析林木种苗对促进林业可持续发展的重要性,并探讨林木种苗培育中需要注意的问题,以期为林业可持续发展提供参考。

森林抚育间伐对生态环境的影响及技术要点研究

在生态环境中森林资源是不可或缺的一部分,森林抚育是林业生产管理的一项重要的措施,是提高林分质量和林业效益的必不可少的重要一环,而抚育间伐技术则又是森林抚育措施中关键的措施之一。基于此,本文结合笔者工作实践,重点论述了森林抚育间伐对生态环境的影响及技术要点,仅供参考。

立足英语课堂,培养学生跨文化交际能力

在当下的中学英语教学中，应试教育的影响依然“深远”，师生大多重视教材中的词汇、短语、句型等知识的掌握，侧重阅读、写作等答题技能的培养。这些直接导致学生在用英语交流沟通时，只理解言语的表层含义，难以真正感受英语字里行间展现的丰富多彩的文化魅力，更无从谈起培养英语思维方式了。因此，作为高中英语教师，我们要充分利用课堂这一主阵地，立足英语课堂，在教学中注重中外文化的融合，拓展学生的文化视野，发展学生的跨文化交际意识和能力。

图式理论在高中英语教学中的应用

图式是指动作的结构或组织,是围绕某一主题组织起来的知识的表征和贮存方式,是对反复出现的知识的概括认识、具体描述和解释功能,当学生面对一个熟悉又陌生的知识时,就可能根据储存在头脑中的原有知识进行相应的思维或行动反应。因此,在教学领域,图式理论是一种非常有效的教学方法。它具有删繁就简,层次性、系统性、全面性的特点。图式理论如果能在高中英语教学过程中得到有效的应用,将非常有利于提高学生的理解能力与交际能力。本文就图式理论在英语词汇、阅读、写作教学中的应用作些探讨。

高中英语批判性阅读的教学研究

批判性阅读是西方国家为培养批判性思维而倡导的一种重要的深层次的阅读方式,目的是通过批判性阅读在教育教学中的实际操作,提高学生们的阅读水平,提升教师的教学能力,从而改善整个教育的阅读领域的教学水平。在高中英语阅读教学阶段,使用批判性阅读策略,采用行动研究法和案例分析法,及时的反思和总结,不断优化该策略的运用,形成有效的批判性阅读教学模式。

资源策略在高中英语教学中的应用

学习英语不仅是学习一门语言,更是学习一种技能。它不仅要求学习者积累一定量的语音、词汇、语法知识,了解相关的文化知识,而且要具备运用这些知识的技能。英语学习要想取得成效,必须将识记、理解、运用贯穿始终。因此,在平时的英语教学中,英语教师要善于通过不同渠道,采取不同的方式,积极为学生提供贴近生活、切合时代的英语学习资源,将网络、多媒体、报纸杂志等身边一切可利用的资源应用到英语教学中去。

马陵山优良花灌木调查与研究

通过随机选取调查路线,沿线向周边辐射,经统计,筛选出重点花灌木,按观赏类型对其综合评价,为花灌木在马陵山风景区园林景观中的应用提供参考。

新沂市板栗常见4种虫害的发生与防治

介绍了新沂市板栗常见的栗瘿蜂、透翅蛾、红蜘蛛、栗实象发生特点及主要防治措施。

画好“主干” 仔细“分枝”——初中道德与法治议题式教学策略

面对时代发展之下对学生要求的改变,对综合素质与实践能力要求的提高,利用议题式教学策略,打造道德与法治智慧课堂,是道德与法治课堂教学的发展必然。本文从“主干”和“分枝”两个概念入手,结合初中道德与法治第四课《建设法治生活》的实际教学案例,对道德与法治议题式教学策略进行新的思考。一、分析主要教学内容,画好议题“主干”以《建设法治中国》为例,本课知识点内容较多,但仍然围绕法治中国展开,为兼顾教学内容完整性及学生学习兴趣,选定议题为“依法治国中孰重孰轻”,而这个中心议题,也就是主议题,就是“主干”,其合理性及优越性在于启发性、关键性以及整体性。