新沂水蜜桃有机肥配合化肥减施的效果研究

在新沂水蜜桃主产区2种代表性土壤上进行有机肥配合化肥减施试验,以探寻适宜当地的有机肥替代化肥技术参数。设置不施肥NF、常规施肥CK以及有机肥处理OF-N、OF-P、OF-K、OF-NP、OFPK、OF-NK、OF-NPK(分别代表施入有机肥的同时减施化肥养分氮、磷、钾、氮磷、磷钾、氮钾、氮磷钾)。OF-N对商品果产量影响小,OF-P和OF-K可增加5.1%~6.8%和6.1%~9.6%商品果产量,OF-NP和OFNPK分别减少0.8%~7.6%和3.9%~15.0%商品果产量。各有机肥处理均不同程度增加了土壤pH和有机质含量,配合减施化肥氮土壤速效氮明显下降至较低值,配合减施化肥钾有效削减土壤过剩速效钾,配合减施化肥磷土壤速效磷也有所下降。另外,各有机肥处理均不同程度上增加了可溶性糖和维生素C含量,配合减化肥氮处理可减少果实硝酸盐含量。OF-P和OF-K可同时增加净效益、产投比和肥料农学效率,而OF-N、OF-NP和OF-NPK同时降低了净效益和产投比。因此,新沂水蜜桃适宜推广有机肥替代化肥技术,有利于改善土壤酸碱度和有机碳库,增加商品果产量和改善果实品质,适宜主要减施化肥磷钾而适度减施化肥氮。

苏北桃园土壤及施肥现状与发展建议

为优化苏北桃园土壤性状、科学合理施肥提供科学依据,以江苏省苏北地区种植露地桃树为代表的新沂市和种植设施促成桃树为代表的丰县为对象,调研2种栽培模式下的桃园土壤和肥料施用现状。结果表明,随着种植年限增加,桃园土壤酸度呈现降低的趋势;设施桃园土壤盐渍化现象比较严重,露地桃园土壤肥力普遍偏低;桃园施肥不科学现象普遍存在,有机无机类肥料施用结构不合理,肥料利用率总体低。建议优化施肥结构,按需施肥。对于露地桃园,建议采用商品有机肥替代部分化肥、化肥施用要稳定目前氮肥施用量并控制钾肥施用量、改施缓释性化肥,可在减少化肥养分投入的基础上增施有机类肥料,改善土壤保肥能力,平衡土壤养分,提高肥料利用率。对于设施桃园,建议采用商品有机肥替代部分化肥、化肥施用时注意控制氮肥施用量并减少磷钾肥施用量、可在减少化肥总养分投入的基础上增施有机类肥料,特别是生物有机肥,优化土壤性能,提升桃园土壤的综合质量,提高肥料利用率。

化肥减量增效科学技术路径探析

化肥的施用一方面促进了农作物的生长,另一方面其不合理施用又对农作物及环境造成了威胁。本文对化肥减量增效的科学技术路径进行了探讨,总结了当前化肥增效减量的技术方法,以供相关人员参考。

养殖田水稻无公害保优质栽培技术

近年来，我市稻田养殖应用面积逐年扩大．2007年达到10多万亩，并在窑湾镇建成了万亩优质稻米生产基地，由于养殖田的水稻全程需严格控制或限定化学肥料和农药的施用，它不仅可降低养殖风险，增加经济效益．同时也成为我市优质稻米的产业化开发、实施订单农业的新渠道。为进一步提升稻米的内在品质，提高市场竞争力和占有率，我们开展了养殖稻田无公害保优栽培技术的研究．已形成养殖田无公害优质水稻标准化生产技术体系。重点把握5个关键环节：

情感教育在初中语文课堂教学中的应用

唐代诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”苏霍姆林斯基也说过：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”初中生正处于情感发展的懵懂阶段，他们对一切新鲜事物都充满好奇，想去探索自己所不了解的世界，但因为年龄和阅历的局限，使得他们在探知的过程中或多或少都会遇到各种不同的困难。在他们成长的这个阶段，教师起着至关重要的引导作用。

瓜叶菊、一串红、菊花多元高效栽培模式

江苏省新沂市是苏北花卉生产的大市．随着生产规模的迅速扩大，经济效益不断提高。在栽培过程中，我们探索总结推广了瓜叶菊、一串红、菊花多元高效栽培模式。茬口安排为：瓜叶菊于7月初育苗，10月上旬装盆，春节前后上市，4月份上市结束；一串红分别于4月初、5月初、6月初播种或扦插繁殖，播栽1个月后即可上市，为缩短上市周期，可直接扦插于花盆中；菊花于6月初扦插育苗，10月1日前后上市。

阅读与写作一体化教学在初中语文教学中的应用方法

在当前新课程改革的背景下,初中语文教学不可避免进行一定程度的创新。要想使初中教学得到很好的创新和变革,阅读写作一体化教学是一个好方法。这是因为读写是交织在一起的,两者相互补充。现在基于初中语文课程的改革,将阅读和写作结合在一起进行教学,可以最大限度地发挥阅读和写作本身的作用和价值,使学生的阅读能力得到提升,同时写作能力也得到很大的提高。

杂交稻种生产推进流程化管理的意义分析

通过对杂交水稻种子生产的历史回顾,现状及存在问题的分析,以及在杂交水稻种子生产上推行流程化管理的成效分析,阐述了杂交稻种生产推进流程化管理的必要性和重要意义。

浅析初中语文教育中开展活动课的方法

在初中语文活动课中,教师应结合学生的实际语文学习需求和认知能力,科学设置语文活动的内容,调动学生参与语文活动课的自主性和积极性,学生对语文知识的掌握。同时,锻炼学生实践能力、解决问题能力,全面落实素质教育理念。同时,在初中语文活动课中,教师必须整合更多适合学生兴趣和生活的材料,构建多样化的活动形式,真正体现语文活动课的教育优势,提高语文综合教学质量。

玉米“2+X”田间肥效(氮肥总量控制)试验总结

玉米是新沂市三大粮食作物之一,常年种植面积1.67万hm^2。玉米又是需氮较多的作物,合理地施用氮肥,既能增加产量,又能达到增加效益的目的;但是过多地施用氮肥,又会出现肥料效应的报酬递减。当施肥量超过一定限度后,若再增加施肥量,不仅不能增加产量,反而会造成作物减产。同时,施用大量氮肥也是造成农业面源污染的主要来源。因此,科学施用氮肥已成为玉米生产获得高产高效的重要措施和途径。本试验的研究旨在玉米施用一定量磷肥、钾肥的基础上,探索出不同的氮肥水平处理对玉米产量及效益的影响,从中筛选出玉米最佳的氮肥施用量,为大面积指导全市玉米生产提供科学的施肥参数和依据。

新沂市水稻机插栽培现状及对策

通过对新沂市近几年水稻机插栽培示范结果、存在的问题和技术模式等的分析,指出今后新沂市发展水稻机插秧的对策,以为江苏淮北地区发展水稻机插栽培提供借鉴。