中国传统“德”“法”概念演变及当代意义

中国传统"法""德"涵义不同于现代的"法""德"涵义,中国古代"法""德"概念的演变是中国社会变革的反映,是古代中国人生存状态的反映。

加强以公民意识为逻辑起点的思想政治教育

回顾党的思想政治教育史,结合当今思想政治教育面临的新形势,文章认为以公民意识为起点的思想政治教育有其必然性与可行性。

论我国法律革命中的价值取向

我国从传统到现代的法律革命经历了沈家本修律、辛亥革命与临时约法、人民大革命与法律现代化三个阶段:第一阶段是中国法律开始与世界先进法律接轨,是法律近代化的重要里程碑;第二阶段揭开了资产阶级民主法律的新篇章;第三阶段构造了中国特色社会主义法律体系。三个阶段的法律革命创立了新的法律发展形式,体现了不同的法律价值取向。

道德法律化研究述评

20世纪中后期以来的道德法律化研究是一个道德法律化概念的形成与发展阶段。在概念形成阶段,主要有五种观点,它们的表述虽有不同,但是都揭示了中国传统法律文化的重要特点——道德法律化;在概念发展阶段,主要涉及道德法律化新概念、道德法律化的实现方式、道德法律化的可能性、道德法律化的作用、道德法律化的局限和困境、道德法律化的界限等六个方面的讨论。学者们在"道德"与"法律"的认识上存在分歧,要整合两个阶段的研究必须认识到"道德""、法律"是在发展的,对两个阶段的研究整合的意义是人的生存状态的变化。

法律基础课的科学定位

高校的法律基础课是理论法学和部门法学基础知识的综合,不是法学的一门分支学科。因此,法律基础课应以马克思主义为指导,真正成为高校"两课"中的一员,承担起培养大学生法律意识和法律道德的责任。