卓越教学理念下药学物理化学课程思政实践研究

物理化学是药学本科专业重要的一门专业基础课程,对专业课程知识的学习及掌握有重要的基础性铺垫作用。经过多年的教学实践,以卓越教学为引领,结合学校定位、专业特点,对标专业培养目标和课程大纲,教学团队在物理化学课程思政元素案例挖掘、实施目标、教学组织与评价模式等方面进行实践探索并逐步完善,形成了特色明显、作用突出和辐射广泛的药学专业物理化学课程思政内容体系,对全面提高药学专业教育教学质量和人才培养质量有现实意义。同时,有利于积累丰富课程思政研究经验和内容,并对其他课程实施课程思政具有借鉴和示范作用。

多措并举 全面提高中医药人才培养质量

我国高等教育更加注重内涵发展,站在这个起点上,云南中医学院结合自身的定位,从实际出发,为全面提高人才培养质量,学校在师资队伍、专业建设、教学改革和教学服务上下足功夫,为建成有特色的教学研究性大学做出了富有实效的努力。

大健康背景下地方中医药高校人才培养模式改革研究

文章从对云南中医学院现行中医药人才培养模式进行了总结,分析和研究了当前存在的主要问题,进一步厘清了思路,明确了改革的路径。

小桐子活性成分在农药方面的研究进展

综述了近年来小桐子在杀虫、抗菌以及杀软体动物等农药活性方面的研究进展。

小桐子油粕的化学成分研究

为了探索小桐子种仁中的杀虫活性成分,从小桐子油粕乙醇浸膏的乙酸乙酯部分分离了5个化合物,通过波谱学手段鉴定它们的结构为:嘧啶-2,4-二酮、胡萝卜苷、3′-甲氧基黄酮、豆甾醇、β-谷甾醇,以上化合物均为首次从小桐子油粕中分离得到.

小桐子油粕提取物杀虫活性初步研究

采用盆栽喷雾接虫法、药膜法和点滴法对小桐子油粕粗提物的杀虫活性进行了初步研究。结果表明:小桐子石油醚浸膏EC和小桐子乙酸乙酯浸膏EC对小菜蛾3龄幼虫、豆蚜和甘蓝蚜虫均有一定的杀虫活性,其中小桐子乙酸乙酯浸膏EC对甘蓝蚜虫的72 h致死率达83.3%。

做好人才培养顶层设计 确保人才培养质量

人才培养方案是学校保证教学质量和实现人才培养目标的基础性、法规性文件,是组织教学过程和安排教学任务的主要依据,是学生课内课外学习的重要保证。依据我国高等教育发展的趋势和要求,结合我校"十二五"发展规划和目标,为办好人民满意的中医药大学,我校进行了新一轮本科人才培养方案的修订及新开办专业人才培养方案的制订工作。新的人才培养方案,更加突出强化十个方面:一是转变教育理念,紧跟时代步伐;二是坚持德育为先,立德树人为本;三是理清专业思路,突出特色优势;四是创新培养模式,提高培养质量;五是培养创新人才,推进素质教育;六是强化实践教学,提高动手能力;七是突出全科特点,培养基层医生;八是构建傣医体系,彰显民族特色;九是搭建学习平台,提高综合素质;十是多方听取意见,共同把关号脉。随着新的人才培养方案的执行,将推动我校科学发展、和谐发展、跨越发展,促进人才培养质量进一步提升,办学特色进一步彰显,社会竞争力进一步增强。

“八个结合”助推傣医学人才培养

傣医学为我国藏、蒙、维、傣四大民族医学之一,为解决后继乏人问题,开展了傣医学传承和人才培养的教学改革实践,构建了"师承教育和院校教育结合、中傣医结合、医药结合、医文结合、境内外结合、校内外结合,第一课堂与第二课堂结合、学用结合"的傣医学人才培养新模式,形成了多元化的傣医学人才培养体系,极大改变了傣医学人才数量不足、质量不高、青黄不接的现状,为傣医药医疗卫生体系的建立和发展提供了人才支撑。

印楝的药理活性研究进展

印楝（Azadirachta indica）是原产于印度、缅甸的一种楝科（Meliaceae）乔木，是一种适生于干热河谷地区、喜温耐旱的生态和经济树种。印楝全身是宝，其种子、枝叶和树皮长期以来广泛用于医药、农药及日化产品等领域。从印楝种仁中提取的印楝素（Azadirachtin）对小菜蛾、菜青虫、蝗虫等农林、仓储和卫生害虫表现良好的杀虫活性；1968年联合国在一份报告中称印楝是“本世纪对当地居民的最大恩赐”，同时也被美国农业部誉为“可解决全球问题的树”。

液相光气法合成L-赖氨酸乙酯二异氰酸酯工艺改进

L-赖氨酸乙酯二异氰酸酯是一类有着良好应用前景的医用高分子材料的关键中间体.采用固体光气作为光气前体物质,在活性炭作用下生成光气并导入氯苯,制得光气的氯苯溶液,再通过与L-赖氨酸乙酯二盐酸盐反应合成了L-赖氨酸乙酯二异氰酸酯.在优化的反应条件下,反应总收率为80%.与传统光气法相比,具有操作和计量方便,安全性好的优点.

了哥王内生真菌Phomopsis sp.发酵提取物抑菌活性研究

从了哥王根部分离得到一株内生真菌Phomopsis sp.,28°C下发酵7 d,采用4种不同培养基(PDA、察氏、沙氏和改马氏)进行发酵,乙酸乙酯萃取发酵液,丙酮浸提菌丝体,分别得到提取物。以大肠杆菌(EC)、金黄色葡萄球菌(SA)、枯草芽孢杆菌(BS)和结核分枝杆菌(MT)为指示菌,2倍稀释法测定提取物的最小抑菌浓度(MIC)。实验结果表明,菌株在4种培养基发酵条件下,发酵液和菌丝体的浸提物对4种指示菌均有较好的抑制生长作用。

问题导向的医学类专业毕业实习质量提升策略研究

本文从多个方面梳理了我校中医类专业学生在毕业实习中存在的一系列问题,结合近几年我校中医类执业医师考试结果及分阶段考试第一阶段实证研究的成绩,在建构主义理论指导下,提出了针对性的改革措施,以解决中医类专业毕业生“基础不扎实,中医思维弱化,临床能力下降”的问题,强化了理论与经典的基础性、思维训练的重要性、自主学习能力提升的必要性。

不同产地草果挥发油GC-MS成分分析及抑菌试验研究

采用水蒸汽蒸馏法提取草果中的挥发油,GC-MS分析不同产地草果挥发油的成分.抑菌实验采用K-B法(标准滤纸片法),对白色念珠菌标准株SC5314、白色念珠菌临床分离耐药株23^(#)、金黄色葡萄球菌、大肠杆菌进行抑菌试验.结果发现,从草果中共鉴定出73个化合物;其中含量较高的成分有12个,相对含量占挥发油总量的60%以上.4个不同产地草果挥发油对白色念珠菌标准株SC5314、白色念珠菌临床耐药株23^(#)、金黄色葡萄球菌、大肠杆菌均有较好的抑菌效果.

细胞色素P450 2E1在甘草甜素治疗非酒精性脂肪肝病中的作用

目的从细胞素色P450 2E1 (cytochromeP450 2E1,CYP2E1)途径探讨分析甘草甜素对非酒精性脂肪肝(nonalcoholic fatty liver disease, NAFLD)大鼠的治疗作用。方法采用高脂高糖饮食构建NAFLD大鼠模型,模型构建成功后,按照体重大小分为模型组、阳性药物多烯磷脂酰胆碱组、甘草甜素低、中和高剂量组,每组10只,另选取10只健康大鼠为正常组,模型构建成功并治疗6周后处死,收集血液和肝脏,使用相应试剂盒测定血清谷丙转氨酶(alanine aminotransferase, ALT)、谷草转氨酶(aspartate aminotransferase, AST)、总胆固醇(total cholesterol, TC)、甘油三酯(triglycerides, TG)、低密度脂蛋白胆固醇(low-density lipoprotein cholesterol,LDL-C)和高密度脂蛋白胆固醇(high-density lipoprotein cholesterol, HDL-C),肝脏行病理学检测,同时提取肝脏总蛋白检测肝脏组织中丙二醛(malondialdehyde, MDA)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase, SOD)及谷胱甘肽酶(glutathionease, GSH),同时检测肝脏组织中CYP2E1mRNA与蛋白的表达特点。结果肝脏组织病理学结果显示,正常组细胞大小均一,细胞核分布均匀,模型组出现明显的脂肪浸润和病理学改变,与模型组相比,甘草甜素三个剂量组明显改善;与正常组比较,模型组大鼠血清ALT、AST、TG、TC、LDL-C、HDL-C以及肝脏中MDA明显升高(P<0.05),SOD和GSH明显降低(P<0.05),与模型组相比,甘草甜素三个剂量组均可有效降低血清ALT、AST、TG、TC、LDL-C、HDL-C以及肝脏MDA含量(P<0.05),同时升高肝脏SOD、和GSH含量(P<0.05);此外RT-PCR和Western blot结果显示,相较于正常组,模型组肝脏中CYP2E1表达明显升高(P<0.05),而甘草甜素则可以有效的降低其m RNA和蛋白的表达(P<0.05)。结论甘甜素能够有效的降低NAFLD大鼠肝脏组织中CYP2E1蛋白及m RNA的表达,这可能是其改善NAFLD症状的关键。

GLTC沟通模式在临床实习医生沟通培训中的探讨

目的探讨GLTC医患沟通模式在临床专业实习医生医患沟通能力培养中的应用效果。方法在临床专业医学生医院实习阶段医患沟通能力培训过程中应用GLTC医患沟通模式,与传统的教学方式对比研究,应用SEGUE量表及Mini-CEX量表考核,评价教学效果。结果2年内(2018年9月—2020年1月),2018级实习学生采用传统的教学方式,2019级学生应用“GLTC医患沟通模式”,2019级实习医生医患沟通技能平均分、考官满意度平均分、实习医生满意度平均分都高于2018级实习学生,P<0.05,具有统计学意义;同时标准化病人对2019级学生医患沟通的评价结果优良率(80.68%)明显高于2018级实习学生(64.63%),P<0.05,两级临床专业实习医生考核成绩及满意度评价存在差异。结论应用GLTC医患沟通模式进行临床实习医生医患沟通能力培训,较传统的培训方式更为有效。

模拟教学法在提高基地培训学员急救素能中的运用探讨

急诊医学急、危、重患者常见,专业性强、涉及操作技能,处理较多突发事件等为特点的学科。规培学员在基地急诊临床实践教学过程中,老师们很难在现场急于施救的同时还去实现规范教学目标。模拟教学的开发特别是情景模拟教学法实施,不仅可以再现危重患者救治场景,而且教学者可以通过提前针对救治环节中需要完成1~2个教学目标进行场景的设计,从而实现规范教学。目前要打破传统教学模式,就先要设计合理的案例,然后让学生提前预习目标教学内容,查阅与疾病相关诊疗资料,最后借助3G模拟患者进行场景模拟角色扮演,教师参与角色扮演同时,针对教学目标和考核目标进行分步讲解,对于治疗中出现的问题进行指征和示范,最后归纳总结提出意见及建议。一方面提升规培学员的学习主动性同时也训练了临床思维,真正做到以学员为中心,把课堂真正还给学员;另一方面教师通过引导性反馈来实施仿真模拟病例的讲解过程中再现涵盖患者救治过程中涵盖临床检查、流程管理、医患沟通技能、团队合作能力的总结和凝练,完善和提升了急诊重症医生素能。真正从学与教两方面稳步提高急诊危重病医学教育教学效果,从而大大提升学科教育质量。

基于OBE理念的药学类基础化学课程思政系统化构建研究

基于OBE(outcome based education)理念,对本校药学类各专业基础化学课程类群课程思政实施系统化建设,克服建设过程中系统性缺失、教学案例重复、专业特色不明显和实施方法不当等问题。按照OBE理念三大原则,根据学校办学定位、专业培养目标,以学生为中心,融合课程思政,突出基础化学课程群在药学类人才培养中的理论性、基础性和应用性,实施课程建设,充分发挥对专业建设和人才培养的基础性支撑作用。加强教学反馈和教学评价,不断改进教学,实现课程建设、专业建设、人才培养和师资建设等高质量协调发展。

新工科背景下制药工程专业的工程实践教育体系构建——以云南中医药大学为例

基于新工科的基本思想,主动对接云南省地方经济和社会发展需求,更新教育理念,探索地方本科院校制药工程专业人才培养模式。优化实践教学内容;提高实习实训效果;搭建实践教学平台;校企联合开展科技创新活动,促进学生实践创新能力的培养。

云南中医学院本科生毕业实习情况分析

为了全面明确云南中医学院本科生目前现存的毕业实习真实状况,从而实现针对现阶段本科生实习改革的全方位推进,此次调研选择了云南中医学院的本科生作为调查对象。在这其中,调查对象覆盖5个院校内部相关专业,毕业生均为2017级本科生。经过调研与探究,可以证实多数毕业生针对院校当前施行的毕业实习能够达到较高层次的实习满意程度。在此前提下,云南中医学院仍需致力于培育应用型的优良人才,依照学以致用的思路来优化现存的毕业实习模式。

傣医学人才培养教学改革与实践研究

傣医学为我国藏、蒙、维、傣四大民族医学之一,针对傣医学面临的"名医消逝、名方流失、名药消失、医术失传、后继乏人"的严峻局面,我们开展了傣医学人才培养的教学改革实践,在办学形式、课程设置、师资队伍、教材建设等方面进行了大量的探索与实践,取得了一系列成果。成果惠及傣族地区及周边国家,对弘扬傣医药文化,丰富祖国医药宝库,促进边疆稳定、人民健康、睦邻友好做出了重要贡献。