新时代大学生自我培育内生动力的方法探析

新时代大学生思想政治教育工作虽取得了一定的成效,但同时又出现新的问题,如理想信念不坚定、价值取向太单一、缺乏健康的心理品质,此类问题导致大学生在成长发展过程中内生动力不足,致使大学生不积极主动地去学习、积累、努力,从而影响了大学生的全面发展和进步。新形势下,有效推动思想政治教育,实现大学生思想政治教育良好发展,需要从帮助大学生培育内生动力着手,实现从外延式发展向内涵式发展跨越。研究基于解决大学生内生动力不足问题,帮助大学生树立正确的奋斗观,落实高校立德树人根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,以归纳法和文献法相结合,对大学生内生动力不足的成因进行分析,以大学生自我培育内生动力的方法为研究思路,以找到坚定的理想信念、找准正确的自我定位、找回健康的心理品质三种方法为研究点,探寻化解大学生内生动力不足的问题,从而实现大学生健康发展,助力成就精彩人生,为社会主义现代化建设输送高质量人才。

高职院校辅导员基于积极心理学视角帮扶贫困生心理脱贫

2021年中国如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务,取得了脱贫攻坚的重大胜利。从中央到地方各级政府再到各地高校采取了一系列举措保障贫困生家庭完成经济脱贫,经济虽然脱贫但是贫困生的心理贫困问题依然存在。辅导员是高职院校学生思政教育的一线工作者,需要与时俱进,创新帮扶方法,要从传统对贫困生的物质给予逐步转向激发贫困生内生动力,以帮助贫困生塑造健全的人格,培养贫困生积极健康的心理品质为目标。本文将介绍高职院校辅导员基于积极心理学视角开展贫困生心理帮扶,多角度探索贫困生心理脱贫新方法,以期巩固脱贫攻坚的成果,助力乡村振兴。