基于项目的学习在高职高专大学英语教学中的探索与应用

建构主义理论中基于项目的学习是进行合作学习的手段之一,本文主要探讨PBL在高职高专大学英语教学中的应用。有效的项目可以引导学生有目的地学习,并创造性地完成小组的任务,为课外学习提供了真实的有价值的载体。项目学习模式在大学英语教学中的应用还处于起步阶段,但是对于大学英语改革有着重要的意义。

智能手机辅助英语翻译移动学习的探索与应用

基于智能手机的移动学习是教育技术研究的新热点之一。利用智能手机辅助英语翻译有着极为广阔的应用前景,然而其翻译质量往往不甚理想。本文通过对基于智能手机的在线翻译词典、在线翻译网站及搜索引擎辅助英语翻译的具体实例分析,了解其在应用中存在的缺陷,对智能手机的改进与提升提供了有用的参考。

基于Web2.0平台,以混合学习方式去探究大学英语的教学方法

混合学习是教育界的热点研究问题之一。基于Web2.0平台从"混合学习"的方式入手去探究大学英语的学习与教学方法,实践证明会为我们的英语学习与教学带来诸多启示和前所未有的改革。

基于智能手机的移动学习在大学英语学习中的应用与探究

继数字化学习之后产生了一种新的学习模式——移动学习。近年来,国内外对移动学习也做了很多研究,而将基于智能手机的移动学习模式应用于大学英语学习中的研究较少。本文通过相关概念的界定,分析概述智能手机和移动学习的特点,探讨基于智能手机的移动学习在大学生英语学习中的应用模式,促进作用以及存在的不足,并对基于智能手机的移动学习未来的发展提出了自己的意见和建议。

Google在线图书馆辅助英语翻译的探索

本文通过对Google在线图书馆的相关服务及功能的介绍,并探索利用Google在线图书馆辅助英语翻译,使用户更好、更方便的学习英语,为广大翻译提供了更为便捷的学习渠道。

英语教师个人教学网站辅助大学英语教学的实践与反思

基于教师个人网站的英语教学代表了当前一种新的教学趋势,探讨了英语教师个人教学网站在大学英语教学中的辅助作用,并在自主学习模式这一教学理念的指导下,介绍了英语教师个人教学网站的实现过程和管理方式,同时论证了在大学英语教学中应用教学网站所具有的独特优势以及注意事项。

浅谈大学英语教学中的词语搭配

词语搭配是英语中鲁遍存在的语言现象；在二语习得中，词语搭配对减少语言输入和输出中的误差累积，提高语言表达的准确性和流利程度具有重要意义。根据词语搭配的特点，笔者就大学英语教学中如何发挥词语搭配的作用提出建议。

如何成为反思型外语教师

近年来,反思型教学已成为教师教育关注的核心问题,反思型教学是教师自我发展的有效途径.反思型外语教师只有在具体的教学环境中不断进行反思,把理论和实践有效结合起来,才能加强教师专业化,进一步提高专业能力。

论中西方文化背景下美学在商务广告翻译中的语用功能

随着经济全球一体化,商务广告成为一种宣传手段和文化现象向全球化发展,因此商务广告翻译也就面临各个国家不同文化背景、不同风俗习惯的挑战。所以,为了达到成功销售商品的最终目的,美学在商务广告翻译中就有着不可替代的作用。本文通过分析在跨文化视角下,从美学出发,分析美学在中西方不同文化下的商务广告翻译中的作用。

“自主·合作”教学模式在大班英语教学中的应用研究

根据建构主义理论,提出了"自主·合作"英语教学模式。实验结果显示:实验组的学生成绩具有显著的整体化优势。"自主·合作"英语教学模式丰富了教学内容,提高了教学效率,有利于培养学生的英语综合能力。

基于英语教师个人网站的大学英语混合学习模式构建

基于英语教师个人网站的英语教学代表了当前一种新的教学趋势。对"混合学习"的定义、内涵以及使用手段进行了探讨,针对英语教师个人教学网站在大学英语教学中的辅助作用,在自主学习模式这一教学理念的指导下,介绍了基于英语教师个人教学网站大学英语混合学习的实现过程,同时论证了在大学英语混合学习中应用教学网站所具有的独特优势以及注意事项。

网络环境下提高大学英语口语能力探

网络的普及和广泛运用为在网络环境下提高大学英语口语的提供了可能性。本文从听、读、写、译各自入手,介绍一些常用的网络资源,及其各自对提高英语口语的辅助作用。

应用竞争性荧光定量聚合酶链反应检测乙型肝炎病毒DNA

目的:建立竞争性荧光定量聚合酶链反应(CFQ-PCR),并探讨CFQ-PCR在乙型肝炎病毒(HBV)临床检测中的意义.方法:根据HBV病毒adr亚型基因组序列合成一对HBV特异的引物,和一条特异的TaqMan探针;根据上述引物序列,采用分子克隆技术制备内对照DNA;再根据内对照序列合成一条内对照DNA特异的与上述TaqMan探针不同标记的TaqMan探针;将适量的内对照DNA加入到PCR反应体系中,使其与HBV靶序列共扩增.结果:在30μL CFQ-PCR反应体系中,加入约20拷贝内对照DNA能够稳定地获得共扩增曲线;经琼脂糖凝胶电泳分析,加入约100-500拷贝内对照DNA能够有效地获得共扩增产物条带信号;在210个临床HBsAg阳性血清标本的CFQ-PCR扩增中识别出8个未能有效扩增的标本,60份HBsAg阴性血清标本中识别出2个内对照未能有效扩增的标本,后经DNA纯化处理,上述全部标本的内对照均获得阳性扩增结果,其中有7个HBsAg阳性血清标本获得HBV DNA扩增阳性结果.结论:CFQ-PCR能够有效地提示临床标本HBV DNA体外扩增时由于扩增失败导致的假阴性,适合临床推广应用.

基于Web2.0的大学英语混合学习探索

本文从"混合学习"的定义入手,论述了基于Web2.0平台的大学英语混合学习方式以及给我们的教学带来的启示。实践证明,混合学习必然为我们的英语学习带来前所未有的改革。

BBS在交互式英语翻译中的应用与实践

通过分析当前英语翻译的现状,从BBS辅助英语翻译入手,依据BBS本身所特有的功能及特点,初步探索了BBS辅助英语翻译的具体步骤,对比分析了BBS辅助英语翻译与传统翻译方式的不同。BBS辅助英语翻译,有利于拓展翻译主体的知识面,提高翻译主体的能力水平。

基于智能手机辅助英语阅读移动学习的探究与应用

随着信息的不断发展,智能手机的移动学习已成为广大学习者所应用的学习方法之一。利用智能手机辅助英语阅读有着广阔的发展前景,本文将通过对基于智能手机的在线阅读网站、搜索引擎、手机图书馆、手机便携设备及手机其他软件对英语阅读的辅助进行具体分析,以此了解智能手机辅助英语阅读的好处及存在的缺陷,为以后的学习者提出参考,使其发挥更大作用。

基于范畴化理论英汉词汇的对比分析——以“and、or”与“和、或”为例

英汉两个民族的思维模式、文化背景、自然环境、认知视角以及语言结构等的不同,导致了英汉词汇语义间的异同。本文运用范畴化理论对英汉词汇的相通性与差异性进行了对比研究,主要讨论了"and、or"与"和、或"之间相应词语的特征在同等范畴与不同范畴中的区别与联系,并且还体会了语义特征在同等范畴或不同范畴下的广泛性与多样性。

商务英语互动教学的探索与研究

互动教学是培养学生语言交际能力的关键。本文针对商务英语的特点,介绍了商务英语互动教学的实施,并指出实施中需要注意的问题。

BCR/ABL融合基因表达检测技术建立及其初步应用

目的建立BCR/ABL融合基因表达定量分析的双色荧光定量PCR技术;探讨所建立的双色荧光定量PCR技术在CML早期诊断中的临床应用特点。方法据BCR/ABL融合基因序列,设计合成BCR/ABL融合基因及ABL基因特异的引物TaqM an探针。提取患者骨髓细胞标本总RNA,逆转录成cNDA;在同一PCR反应管中同时进行两种基因的双色荧光定量PCR反应,分别定量测BCR/ABL融合基因和ABL基因的表达量,并计算两种基因表达的比值。检测标本中两种基因的表达量,计算检测的阳性率,所得结果与临床诊断结果对比,以判断该技术在CML检测诊断中的价值。结果成功地建立了BCR/ABL融合基因检测的双色荧光定量PCR技术方法;在35例临床CML患者中,33例检出融合基因阳性,检测阳性率94.3%;12例正常人cDNA均未检出融合基因阳性。结论所建立的BCR/ABL融合基因检测的双色荧光定量PCR是一种快速、准确、高通量而费用又较为低廉的基因检测技术,该技术检测CML具有临床可行性。

BCR/ABL融合基因表达检测技术建立及其初步应用

目的:建立BCR/ABL融合基因表达定量分析的双色荧光定量PCR技术;探讨所建立的双色荧光定量PCR技术在CML早期诊断中的临床应用特点。方法:据BCR/ABL融合基因序列,设计合成BCR/ABL融合基因及ABL基因特异的引物和TaqMan探针。提取患者骨髓细胞标本总RNA,逆转录成cDNA;在同一PCR反应管中同时进行两种基因的双色荧光定量PCR反应,分别定量测定BCR/ABL融合基因和ABL基因的表达量,并计算两种基因表达的比值。检测标本中两种基因的表达量,计算检测的阳性率,所得结果与临床诊断结果对比,以判断该技术在CML检测诊断中的价值。结果:成功地建立了BCR/ABL融合基因检测的双色荧光定量PCR技术方法;在35例临床CML患者中,33例检出融合基因阳性,检测阳性率94.3%;12例正常人cDNA均未检出融合基因阳性。结论:所建立的BCR/ABL融合基因检测的双色荧光定量PCR是一种快速、准确、高通量而费用又较为低廉的基因检测技术。