橡胶红根病生防深海真菌的筛选、鉴定及拮抗效果评价

橡胶树红根病是我国热带地区橡胶产业的毁灭性病害之一,严重影响我国橡胶产业的发展和热带人工林生态系统恢复。为克服实际生产中物理防治和化学防治的弊端,亟需寻找一种相对高效、安全的防治措施。随着科技发展和环境保护的需求日益扩增,生物防治成为病虫害防治最具发展潜力的研究方向。为了获得对橡胶树红根病病原菌具有较高拮抗活性的生防真菌,以橡胶树红根病的病原菌为靶标,以深海沉积物可培养真菌为指示菌,采用平板对峙法进行初筛,对有活性菌株进一步分别采用平板对峙法、对扣平板法与圆盘滤膜法测定发酵液、易挥发产物与难挥发产物等各自的抑菌率,全面评估其拮抗效果。结果表明,供试的56株深海真菌中,有9株具有平板对峙活性。复筛结果表明,9株真菌菌株发酵液、易挥发性代谢产物与难挥发性代谢产物对病原菌的的抑制率分别为–29.55%~48.45%、–3.56%~51.46%与–10.00%~50.00%。其中,菌株DSF034的发酵液、易挥发性代谢产物与难挥发性代谢产物对病原菌的抑制率分别为21.69%、32.04%与33.33%;菌株DSF073的发酵液、易挥发性代谢产物与难挥发性代谢产物对病原菌的抑制率则分别为48.45%、51.46%与50.00%,明显高于其他菌株。结合形态学观察与rDNA-ITS序列分析,分别将菌株DSF034与DSF073鉴定为青霉属(Penicillin sp.)和曲霉属(Aspergillus sp.),其生防潜力较好,可为橡胶树红根病生防菌剂的选择提供新的菌种资源。

家庭社会经济地位对小学生阅读自主性的影响:父母鼓励和阅读动机的中介作用

采用家庭社会经济地位问卷、学生阅读自主性量表、父母鼓励阅读问卷和阅读动机问卷,对313名小学生进行测查,并运用结构方程模型探讨家庭社会经济地位对阅读自主性的影响机制。结果表明:(1)家庭社会经济地位影响阅读自主性;(2)父母鼓励和阅读动机是上述影响关系的中介变量;(3)家庭社会经济地位通过父母鼓励影响阅读动机,进而影响阅读自主性,即父母鼓励和阅读动机起链式中介的作用。模型中两个中介变量父母鼓励和阅读动机一"外"一"内"协同作用,支持了家庭投资模型。

空间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用

采用探测词和事件分割范式探讨了空间转换与事件转换分离的情况下,空间转换在记叙文情境模型建构中的作用。实验1a重复前人研究,探讨空间转换对阅读时间和情境模型更新的影响,并验证在空间转换对情境模型的影响的研究中,采用多指标探测范式的合理性。实验1b探讨在空间转换与事件转换相分离的条件下,空间转换对情境模型更新的影响;实验2a探讨空间转换对事件分割的影响,并验证在空间转换对情境模型的影响的研究中,采用事件分割范式的合理性;实验2b探讨空间转换与事件转换相分离的条件下,空间转换对事件分割的影响,从而验证空间转换对情境模型更新的影响。结果表明,当空间转换与事件转换相分离时,不引起情境模型的更新,事件单元是建构记叙文心理表征的核心单元,空间转换只有在标识事件转换的情况下,才能引发读者更新情境模型。

时间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用

采用探测再认范式和事件分割范式探讨了情境模型中时间转换与事件转换相分离的情况下,时间转换对记叙文情境模型更新的影响。实验1用探测再认范式探讨时间转换与事件转换相分离条件下,时间转换对情境模型更新的影响。实验2采用事件分割范式探讨时间转换对事件单元划分的影响,进一步检验时间转换对情境模型更新的影响。结果表明,时间转换不是情境模型更新的充分条件,当时间转换与事件转换相分离时,时间转换不引起情境模型的更新;事件单元是建构情境模型的核心单元,时间转换只有在标识事件转换的情况下,才能引发读者更新情境模型。

水平荷载作用下高桩码头叉桩扭角布置研究

以湛江某高桩码头标准结构段桩基布置为例,运用有限元软件ANSYS建立空间有限元模型,考虑4种水平荷载作用控制工况,对不同叉桩扭角布置方案码头桩基内力进行计算分析,讨论水平地震荷载及船舶荷载对叉桩扭角布置的影响。计算结果表明:结构横向水平位移与桩弯矩随扭角的增大而增大,结构纵向水平位移和桩弯矩随扭角的增大而减小;在纵向水平地震荷载组合工况下,码头结构位移及桩弯矩最大;综合考虑纵横向刚度的影响,本码头结构段叉桩扭角选用20°较为合理。

语素位置对中级汉语学习者并列式复合词识别的影响

在启动范式中,通过考察语素位置对中级汉语学习者复合词识别的影响,探讨中级汉语学习者复合词表征中是否存在语素表征。研究结果发现语素的位置影响复合词加工。当启动词和目标词中的共同语素分别位于词尾时,相对于共同语素位于词首或分别位于启动词和目标词的不同位置时,词汇判断正确率最低,而且反应时间最长。支持中级水平的汉语学习者在复合词表征中形成了语素表征。

文本阅读中情境模型时间维度研究

情境模型时间维度研究是目前文本阅读研究的热点之一。研究者们从不同角度、采用不同范式和技术手段证明了时间维度在情境模型建构中的重要作用,并且在这方面也取得了大量研究成果。文章从理论观点和实证研究两方面对这些研究成果进行梳理和总结,并对未来研究发展做出了展望。

面向学龄期儿童的严肃游戏设计研究

严肃游戏作为新兴的教育方式,在儿童教育领域具有巨大潜力,但如何有效融合严肃游戏的娱乐体验与教育功能仍然是发展严肃游戏需要解决的关键问题。文章深入探究了严肃游戏影响学龄期儿童教育和娱乐体验的机制模型,通过实验数据分析出游戏设计要素、游戏教育效果和娱乐效果之间的映射关系,总结了适用于学龄期儿童严肃游戏的四大游戏机制,以期为学龄期儿童严肃游戏的设计实践提供一定借鉴。

瑜伽裤图案构成要素的视觉情感探究

瑜伽裤的图案是消费者挑选瑜伽裤时关注的重要特征,且不同设计能带给消费者不同的感性心理,但目前缺乏运用感性工学方法探究瑜伽裤图案构成要素的相关研究。为了使视觉设计更符合用户的情感偏好,本文以瑜伽裤的图案构成要素作为影响消费者视觉喜好的因素进行研究。运用感性工学的基本原理和评价方法设计调查问卷,使用Adobe Illustrator软件绘制出刺激图,对收集的数据进行均值分析、因子分析和灰色关联度分析。将感性工学方法用于瑜伽裤图案构成要素的视觉情感探究,并使用灰色关联度分析方法得出消费者最喜爱的感性因子。影响消费者情感的瑜伽裤图案构成要素的感性评价因子分别为直观因子、风格因子、气质因子,且图案的类型、位置和对称性的组合能使消费者产生不同的心理感受,能为瑜伽裤产业发展提供一定的参考。

新文科背景下艺术学科人才的艺术创造力培养研究

时代的进步推动着学科建设的发展,“新文科”在2019年“六卓越一拔尖”计划2.0中被提出,并结合“新工科、新医科、新农科”提出适用于中国的文科人才培养新方案。艺术学科作为新文科建设中至关重要的一部分,面临着诸多挑战。而艺术创造力是创新型艺术学科人才的重要能力之一,能够为艺术学科人才适应时代的发展提供原动力,更好地满足人们在新时代中精神、情感和心理方面的需求。文章通过对艺术学科人才培养现存问题的阐述,分析了艺术创造力培养的意义,提出了艺术创造力培养的途径和思路。通过文章的研究,以期艺术创造力教育能为新文科的特色建设做出贡献,促进多学科交叉融合,推动时代进步。

刺激-反应联结学习在项目特异性比例一致效应中的作用

比例一致效应通常被用来研究认知控制的动态变化,其中项目特异性比例一致效应是其重要分支。当前研究分别以任务的无关属性(空间位置)与相关属性(颜色)进行比例偏置操纵,考察联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在刺激-反应编码具有显著性优势的条件下,当位置作为信号时,被试可以利用刺激-反应联结学习反转比例一致效应;当颜色作为信号时,联结学习不起作用,比例一致效应消失。这些结果表明刺激-反应联结学习在比例一致效应中起到主要作用,符合显著性编码假说的预期。

音乐的神经美学:从审美反应到神经基础

近年来,随着音乐的神经科学与神经美学的发展,逐渐形成一个新的研究领域,即音乐的神经美学。这一研究领域关注音乐审美的心理过程和神经机制,将注意力集中于音乐审美活动中的感知、认知和情感解释。音乐审美加工引起了相应的审美反应,其中有三种音乐审美反应得到研究者更多的关注,即音乐审美情绪、判断与偏好。研究者围绕这三种反应,对音乐审美反应的知觉、认知、情绪加工和影响因素以及其神经机制展开研究。这些研究为我们理解音乐和美学的行为与神经机制提供了经验性证据。

基于质量屋模型的喜字纹样视觉情感探究

为了使视觉设计更符合用户情感偏好,以及为传统纹样相关产业发展提供理论研究方法,文章采用中国传统纹样中的喜字纹作为研究对象探究纹样设计视觉喜好的影响因素。收集相关实验材料并经过样本筛选后,获得喜字纹样的相关情感因素10种和17张喜字代表性纹样。采用语义差异量表对观看体验和喜字纹样所引起的情感因素进行调查并使用质量屋模型进行分析,最终得到4种影响喜字纹用户观看体验的高相关情绪因素,及其相关纹样构成基础属性。研究结果表明,简洁、浪漫、协调及令人印象深刻属性有利于提高喜字纹的用户偏好,附加要素、题材内容和纹样底色在纹样构成中应得到更高的重视,为传统纹样视觉情感分析提供一个可借鉴的研究手段,结果可为喜字纹的设计提供经验证据。

负性生活事件对初中生自我伤害行为的影响:有调节的中介效应

采用负性生活事件量表、自我批评量表、亲子关系量表和青少年自我伤害行为问卷对333名初中生进行测查,探讨负性生活事件对初中生自我伤害行为的影响及作用机制。结果表明:(1)负性生活事件对初中生的自我批评和自我伤害行为均有显著的正向预测作用;(2)自我批评在负性生活事件与初中生自我伤害行为之间起着部分中介作用;(3)负性生活事件和自我批评的关系(中介效应的前半段路径)受到亲子关系的调节,即负性生活事件对自我批评的正向影响随着父子关系和母子关系的增强而减弱。因此,负性生活事件和初中生自我伤害行为之间存在有调节的中介效应。

父母鼓励对初中生阅读自主性的影响:一个有中介的调节模型

以广州市和信阳市两所初中的387名学生为调查对象,采用层次回归方法考察了父母鼓励对子女阅读自主性的影响以及家庭亲密度和子女的阅读动机在其中的作用。结果显示:(1)父母鼓励和家庭亲密度均可以显著正向预测阅读自主性;(2)家庭亲密度在父母鼓励与阅读自主性的关系中起调节作用,即父母鼓励对阅读自主性的影响随着家庭亲密度的降低而减弱;(3)家庭亲密度的调节效应通过阅读动机这一中介变量得以实现。因此,父母鼓励和阅读自主性之间存在一个有中介的调节模型。

父母冲突对青少年攻击行为的影响:一个有调节的中介模型

采用青少年攻击行为量表、青少年攻击信念量表、亲子关系量表和儿童感知父母冲突量表对506名青少年进行测查,结果表明:(1)父母冲突对青少年攻击信念和攻击行为均有显著的正向预测作用;(2)青少年攻击信念在父母冲突与攻击行为之间起着中介作用;(3)青少年攻击信念与攻击行为的关系(中介效应的后半段路径)受到亲子关系的调节,即父母冲突对青少年攻击行为的影响是有调节的中介效应。

从众情景下社会排斥与亲社会消费行为的关系

社会排斥对个体消费行为的影响是近几年研究者关注的领域之一,却没有得到一致的结论,其中一个重要的原因便是忽视了受排斥者的个体需求受到威胁如何被消费行为化解,更缺乏对受排斥者类型、受到威胁的需求类型以及补偿性消费产品类型之间关系的系统研究。从社会排斥引发的个体需求受到威胁(简称为受胁)与补偿性消费的关系入手,在从众情景下,对被忽视和被拒绝两种社会排斥引发不同类型的个体需求受胁从而偏好不同类型补偿性消费产品的问题进行实证研究。采用情景模拟研究方法,用绿色产品和高档享乐产品为实验商品,运用方差分析和Bootstrap方法检验个体需求受胁的中介机制以及从众情景的调节作用。实验1考察个体需求受胁在两种社会排斥与补偿性消费偏好之间的中介作用,实验2考察从众情景对两种补偿性消费产品缓解由社会排斥引发的心理需求受胁的调节作用。研究结果表明,被忽视与被拒绝引发了不同的心理需求受胁,从而在随后的补偿性消费中产生不同的产品偏好。具体而言,被忽视引发了效能需求受胁,从而提高了对高档享乐产品的偏好;被拒绝引发了关系需求受胁,从而提高了对绿色产品的偏好。从众情景调节了两种属性产品对心理需求受胁的满足,即当亲自我的高档享乐产品为从众产品时,被拒绝组在补偿性消费中对高档享乐产品的偏好显著高于被忽视组和控制组,而后两者之间没有显著差异;当亲社会的绿色产品为从众产品时,被忽视者在补偿性消费中更偏好亲自我的高档享乐产品,而被拒绝者在补偿性消费中更偏好亲社会的绿色产品。研究结果拓展了社会排斥理论和补偿性消费理论的研究外延,也为政府部门或相关企业利用消费行为缓解社会排斥现象提供了决策依据。

洗掉不愉快的经历,留住幸福的时刻——回忆情绪事件对人们清洗/保留倾向的影响

基于道德与清洗的联系,我们假设,人们可能在经历非道德范畴的负效价事件后也会引发出"清洗"的倾向,而在经历正效价事件后则会引发"保留"的倾向。三个实验来验证这个假设,结果表明,被试在回忆道德或非道德范畴的负效价事件时,都会更多地选择具有清洗功能的物品,表现出"清除"负效价事件的倾向;相反,被试回忆正效价事件时,则会倾向选择具有保留功能的物品,表现出将正效价事件"保留"的倾向。

不同博弈情境下社会排斥对社会决策的影响作用

本研究借助经典的最后通牒博弈范式(UG)和独裁者博弈范式(DG),将回应者/接受者作为研究对象,考察了不同公平条件、平等条件下社会排斥对社会决策的影响作用。实验结果发现:(1)在面对高不公平性的分配方案时,被排斥组比被接纳组更倾向于拒绝接受该分配方案;(2)被排斥组对高不公平性分配方案的满意度要显著低于被接纳组;(3)被排斥组在不平等的博弈(DG)条件下对分配方案的满意度显著低于平等博弈(UG)条件下对分配方案的满意度。本研究结果说明,社会排斥情境下的被试对公平与平等因素更加敏感:在高不公平条件下,被排斥的个体表现出更少的合作互惠行为,甚至不惜放弃自身经济利益,也要惩罚博弈对方的不公平行为;此外,在不平等的博弈条件下,被排斥的个体产生了更多的消极情绪体验。本文的研究结果提高了社会决策研究的生态效度和传统决策模型的预测效度,有利于更加完整透彻地了解社会决策的影响因素。

情境特异比例一致性变化对冲突效应的影响

采用Hedge和Marsh任务与比例一致性操纵相结合,分别以刺激的空间位置和形状作为比例一致操纵的情境线索,考察刺激-反应联结学习与注意调节在比例一致效应中的作用。结果发现,在情境比例一致操纵下,冲突效应的效应量受到比例一致操纵的影响产生反转,表明刺激-反应联结学习在情境特异比例一致效应中起到主要作用。