导学也需导答 导答贵在得法

老师在提问时常常出现冷场或出现答非所问等现象,此时导答就尤显重要,导答方法主要有以下几种:一、指图示意法。有不少问题由于受思维定势影响,看似复杂,但如联想到空间位置,就非常容易。

揭示知识联系 构成知识整体

整个高中地理是一个整体，它分为自然环境和人文环境两个部分。自然环境和人文环境之间有着密切的内在联系，自然环境为人文环境提供条件，人文环境对自然环境的发展有积极的推动作用或消极的阻碍作用，两者能否协调决定着各地能否可持续发展。在开始讲高中地理时，可把高中地理的知识结构，用以下图表示出来：

两位老师上课 教学更有效果

中央电视台"正大综艺"、"综艺大观"等节目往往由两人主持,非常生动、活泼、轻松、愉快。由此我们想到每堂地理课,如果让两位老师共同讲,教学效果自然也会非同一般。为此,我校地理组在今年上半年进行了试验,并请学校领导、专家来听课、评课。课后,大家一致认为:两位老师共同上课比一人教法要优越得多,教者轻松、愉快,学者兴致很浓,不失为一种全新、高效教学法。两位老师共同上课的优点,概括起来有以下三点: 一、提高学生学习兴趣学生的学习常常受一定的学习动机所支配。学习动机中,最现实、最活跃的因素是学习兴趣。