中日高中“数学史”教科书的差异及启示——以“古埃及、古巴比伦以及古希腊”部分为例

日本高中数学设置有“数学基础”必修课程，以教学发展的历史为主线．社会生活中的数学内容为依托，来呈现对应的数学知识．本文就日本实教出版株式会社出版的《数学基础》前两章和我国人民教育出版社《数学选修3—1·教学史选讲》的内容，从日本数学教育和教科书背景、中日教科书在“数学史”的异同比较以及《数学史选讲》的优点和《数学基础》对其的启示总结．了解日本高中数学教科书的内容、编写特点等，提供给我国数学教育改革争发展一定启示和借鉴．

中日数学教科书“命题与证明”内容的比较研究

1背景：日本的数学教育和教科书 中日同属东亚文化圈，在数学教育改革方面有不少相似之处．近二十年来，日本的数学教育学习借鉴了西方的改革思想和经验，逐步提出改善学生学习的基本方向是重点精选教学内容、培养学生的创造能力、思维能力、判断能力和表达能力．同时发展并形成了自己的特色和优势，取得了值得肯定的数学学科改革，并以较高的质量受到了世界各国的重视．

命题视角下的分段函数

分段函数是高中函数体系中的一块重要内容,在高考中出现的频率极高,变幻莫测.本文通过分析近几年浙江高考中分段函数问题的命题趋势引出对此块内容研究的必要性,用层层递进的方式设置例题,深入剖析分段函数中需要结合图象转化求解的三大类分段函数问题,以此来给出相应问题的求解思路以及对今后的变化趋势的预测.

乡愁

“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。”我的乡愁，不是邮票，也不是船票，是那特别的“固执”。

杭州市学龄前儿童身体成分分析

目的探讨3~6岁幼儿人体成分的含量、年龄差异及性别差异,推断学龄前幼儿生长发育水平和营养状况。方法运用清华同方人体成分分析仪对杭州市幼儿园1106例正常3~6岁幼儿进行体成分测量,检测指标包括身高、坐高、体质量、身体水分含量、蛋白质含量、脂肪量及肌肉量等,并对不同组别测量结果进行差异性检验。结果体成分中水分含量、蛋白质含量、脂肪量及肌肉量均随年龄增加而增加,不同年龄组间差异有统计学意义(P<0.05);体质指数(BMI)、体脂率3岁、6岁略大于4岁、5岁。肌肉、脂肪含量、体脂率及水分含量均与性别有关,男女之间差异有统计学意义(P<0.05),其中肌肉量男童高于女童,脂肪量男幼儿小于女幼儿。结论杭州市3~6岁幼儿身高、体质量大于全国平均水平,但BMI、体脂率并未高于全国,其原因可能与杭州市幼儿体育活动开展较好有关。本研究的结果可为相关部门和人员为提升体质健康水平提供参考。