论中职语文教学的困境及解决策略

语文作为中等职业学校中的文化基础课之一,在中职学科体系中起着举足轻重的作用。它不仅是提升学生思想政治和科学文化素养的基础,也是形成学生综合能力的保证。但目前中职学校实际教学中,语文学科和语文教学并未受到足够的重视,语文素养普遍下降。本文就中职语文教学中可能存在的问题进行阐述,并从自身教学经验出发尝试给出对策。

打造中职语文“活力课堂”

课堂是学校教学工作的主阵地,课堂教学改革是学校教育改革的主旋律。近几年,＂活力课堂＂的理念在我校日益推广,这就使得课堂教学更加科学、高效。活力课堂应该是目标明确、多元的课堂;科学、高效的人本课堂;能够有效整合并合理开发课程资源的课堂;自主探究的课堂;链接生活的课堂;充满激情的课堂……

消除不和谐之音从校企融合入手

如何消除冠名班这种人才培养模式的不和谐之音呢？笔者结合本校的实际情况谈两点： 一、变松散的合作为无缝对接 校企双方要更新合作理念，使冠名班不再浮于表面，真正发挥校企双方的各自优势，形成合力。如我校先后与本地知名企业大全集团、中电电气、银佳集团等联合组建冠名班。为了防止冠名班名不副实。

“冠名班”形式下校企合作的探索与实践——江苏省扬中中等专业学校办学管窥

"冠名班"形式下校企合作的形式及作用有三:技能互补可促进校企表层对接;智力合作可促进校企深层对接;文化认同能推进校企全方位对接。

陶行知生活教育思想的中职语文教学探索与改革

语文源于生活,服务于生活。"教学做合一""生活即教育""社会即学校"是陶行知生活教育思想的核心,其对中职的语文教学具有重要的指导作用,它提出了教育的根本目的,认为教育要与生活紧密结合,通过教育促进学生的进步和发展。阅读教学与认识世界,体验情感、感受生活密切联系起来,在生活实践中学习语文,是新课标的重要着力点。本文以陶行知教育生活教育思想为基础,探索生活教育在中职语文教学中应用,并提出一些教学改革策略。