高职学生成长增值评价研究

现如今,高职学生评价在逐渐由以教师为主导的过程评价和结果评价转化为以学生为中心的综合评价,研究新时代高职学生成长增值评价问题,探索其运行机理和评价模式,对学生个人发展起着至关重要的作用。本文将对传统学生成长评价模型、学生成长百分等级模型和学生成长目标模型以及马尔科夫链模型进行浅析,探索适用于高职学生的成长增值评价方法,以期为我国进一步研究高职学生成长增值评价模型提供参考。

德国职业教育的示范效应探究

"德国制造"闻名全球,德国人严谨、规范、精细的工作作风,得益于德国联邦政府有一套完整、操作性强的职业教育法规,得益于德国职业教育取得的优良成绩。进一步探究德国的职业教育方式及特点,对于新时代下的我国职业教育改革具有借鉴意义。

“互联网+”背景下财务共享问题浅析

近些年来,“互联网+”、大数据一直是热门话题,各职业均在积极地寻求融合“互联网+”之后进行转型升级。结合“互联网+”、大数据概念,我国引进了财务共享服务的概念。本文将对财务共享模式应用过程中可能出现的问题进行浅析,以期为我国财务共享服务中心的建立和完善提供参考。

高职院校专业课程建设问题浅析

课程建设是人才培养的核心要素之一,本文针对在高职院校专业课程建设中可能产生的一些问题,从制订课程标准、开发特色教材、挖掘教学资源、改革教学模式等八个方面对专业课程建设进行分析探讨,以期为提高民办高职院校教育教学管理水平,提升高职院校专业课程建设,培养适应社会发展的合格人才提供有益的借鉴。

基于“互联网+”背景下共享经济的物流降本研究——以共享托盘为例

基于"互联网+"背景下共享经济是目前在物流领域应用的焦点,推动共享经济在物流行业的发展是绿色物流的重要表现形式,也是近年来商务部推行商贸物流标准化的重要举措。文章主要以托盘为例探讨了企业隐形成本,及物流企业利用共享经济模式推动降本的问题和理论对策。