应充分利用文言文中的人情美资源

美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。情感是其核心也是其本质，其最终价值是指向“至高的善”。从美育活动的内在特征来看，审美育人的过程主要不是以思维为特征的认识过程，也不是物质性的实践过程，而是表现和升华情感、激发个体的生命活力、激发创造性、开启心智、养育性情的体验过程，有着鲜明的人文导向。

开放语文课堂,激发阅读兴趣

快乐来源于自由。那么要让学生在语文课堂上感受到阅读的快乐，也就应该让学生读得自由。

作业批语——不可或缺的教育教学手段

曾几何时，“批改作业”简化成了“改作业”。本人认为，“批”字少不得，而且还必须予以重视。