用笔交流 用情沟通——小学生心理个案分析

小刘（化名）男，10岁，小学三年级学生，成绩优异，善于表现自己。父母经商，收入较高，因此家庭条件优越。家里还有个亲哥哥，哥哥在读外地读书，家里就只剩了他一个儿子，加上该生天资聪颖，反映灵敏，家里对他百般疼惜。刚转到班上时，由于该生年龄偏大的原因，做事情非常灵性，因此老师器重他，同学崇拜他。但是长久的宠爱下来，该生变得目无他人，我行我素，上课开始不专心。老师开始不断地找他谈话，同学渐渐疏远他，他性格变得很怪，任何人不能批评他做错的事情，只能表扬他。只要有哪个老师批评了他，他立刻采取“行动”， 而且从来不会说“对不起”。