创设物理情景,激发学生体验式学习

激发学生的学习兴趣,是促使学生能不断进步的动力。而如何提高学生对物理学习的兴趣和激发学生的体验式学习,是本文研究的重点。从以下几个方面来进行阐述:进行物理实验、增强教师自身的人格魅力及综合素质、采用电子科技教学手段、鼓励和带领学生参与到教学中来等方面创设物理情景,从而激发学生的体验式学习。

师生的灵感来自于教学互动

现代教学论指出，教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。没有交流，没有互动，就不存在或未发生过教学，那些只有教学的形式而无实质性交流发生的“教学”是假教学。