基于劝导式设计的儿童教育机器人设计策略研究

儿童教育机器人是以培养儿童分析能力、创造能力和实践能力为目标的新型教育工具。然而,由于缺乏科学合理的设计,目前市面上大部分的儿童教育机器人都未能起到良好的教育互动效果。本文首先对目前市场上儿童教育机器人产品的功能进行了调研,继而从劝导式设计理论中的“FBM行为模型”的行为能力、行为动机、触发因素三个角度出发,对该类产品的缺点进行了分析,并提出了相应的劝导设计策略,旨在为儿童教育机器人及同类型设备的设计提供参考。