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无机分离膜多孔陶瓷载体的研制 被引量:5
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作者 夏宇华 赵宗亮 《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 1997年第9期111-114,共4页
用实验的方法研制出以硅灰石为基材、水玻璃为结合剂的多孔陶瓷材料,它具有较高气孔率(40%~45%),平均孔径为8μm~10μm,还有狭窄孔径分布和一定的机械强度。
关键词 无机分离膜 水玻璃 多孔陶瓷 硅灰石
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基于Web的远程答疑系统
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作者 夏宇华 《湖南科技学院学报》 2008年第6期203-204,共2页
答疑是教学活动中必不可少的关键环节,网络的介入给师生之间的双向交流提供了有利条件,因此,答疑系统的研究与开发,即如何在基于Web的自主式学习环境中实现有效答疑就成了发展基于Web的远程教育的核心问题之一。
关键词 远程教育 远程答疑系统 自主学习
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浅谈第二课堂在汉语国际教育中的应用及思考 被引量:1
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作者 夏宇华 《科技视界》 2020年第2期34-36,共3页
随着中国的国际地位和综合影响力不断提升,中国与世界各地的联系愈加紧密,来华海外人士数量激增,随之应运而生大量汉语国际教育机构,高校也纷纷设立汉语国际教育专业。中国的汉语国际教育正面临着一个大发展的前景和机遇。而关于对外汉... 随着中国的国际地位和综合影响力不断提升,中国与世界各地的联系愈加紧密,来华海外人士数量激增,随之应运而生大量汉语国际教育机构,高校也纷纷设立汉语国际教育专业。中国的汉语国际教育正面临着一个大发展的前景和机遇。而关于对外汉语教学方法,国内高校及民营教育机构主要以第一课堂的授课形式为主,但形式单一、内容晦涩的第一课堂不能满足学习者的学习需求,学习者虽能在传统课堂习得一些汉语发音和使用规则等,但却不足以能够自如地与中国人进行交流,成为"哑巴汉语"。基于此,以生活和实践为本位的第二课堂显得尤为重要。 展开更多
关键词 第二课堂 汉语国际教育 文化交流 尊重差异
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台湾教授建言 被引量:1
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作者 夏宇华 《中国体育(中英文版)》 2002年第7期23-23,共1页
关键词 北京奥组委 平面设计 视觉形象 巴塞罗那
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更高、更快、更强、更酷——第27届奥运会开幕式成功举行
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作者 夏宇华 《国际展望》 2000年第19期35-,共1页
据中新社悉尼9月15日电,人类进入新千年之后的首届奥运盛会——第27届夏季奥运会,今天在能容纳11万人的悉尼奥林匹克主体育场隆重开幕。
关键词 奥运会开幕式 运动员 体育工作者 夏季奥林匹克运动会 夏季奥运会 金牌
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国内外汉语国际教育现状研究及“1+2”构想 被引量:1
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作者 刘力 夏宇华 余傲然 《科技视界》 2020年第14期72-74,共3页
本文通过对国内外汉语国际教育发展现状进行调研,多角度、多层次地分析当前国内外汉语国际教育的现状及问题,并从“一个改革”和“第二课堂”角度提出“1+2”构想,致力于更高效地向汉语学习者传授汉语知识、促进中华优秀文化的传播。
关键词 汉语国际教育 文化输出 “1+2”构想
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第二十九届中国新闻奖解析 报纸副刊圆桌研讨
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作者 彭程 夏宇华 +3 位作者 许向东 张国 毛东红 姜锦铭 《中国记者》 2019年第12期43-46,共4页
主持人语报纸副刊已经有百余年的历史,副刊最早被称为"副张或附张",但它毕竟又不同于其他专门刊登文艺作品的平台或书籍,它还是有新闻的底色,正所谓"文章合为时而著,歌诗合为事而作"。当新媒体时代呼啸而至时,一纸... 主持人语报纸副刊已经有百余年的历史,副刊最早被称为"副张或附张",但它毕竟又不同于其他专门刊登文艺作品的平台或书籍,它还是有新闻的底色,正所谓"文章合为时而著,歌诗合为事而作"。当新媒体时代呼啸而至时,一纸风行便不再。当报纸都显凋零的境况下,讨论副刊有点"皮之不存,毛将焉附"的味道。越过喧嚣和悲观,副刊人仍在坚守阵地。 展开更多
关键词 报纸副刊 中国新闻奖 文章合为时而著 新媒体时代 主持人 文艺作品 坚守阵地
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第二十九届中国新闻奖解析 文字通讯与深度报道圆桌研讨
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作者 张垒 许向东 +3 位作者 夏宇华 吴湘韩 熊争艳 王灿发 《中国记者》 2019年第12期35-39,共5页
主持人:本届通讯与深度报道类获奖作品有哪些特点?在评奖或阅读中,给您留下深刻印象的是哪篇作品?好通讯(深度报道)最终比拼的是什么?许向东:内容真实,富有感染力,取得较好的社会效果;主题鲜明,新闻性强,强化现场感、画面感;用群众语言... 主持人:本届通讯与深度报道类获奖作品有哪些特点?在评奖或阅读中,给您留下深刻印象的是哪篇作品?好通讯(深度报道)最终比拼的是什么?许向东:内容真实,富有感染力,取得较好的社会效果;主题鲜明,新闻性强,强化现场感、画面感;用群众语言和讲故事的方式增强报道的贴近性、亲和力和生动性。印象深刻的有《两岸夫妻"过年回谁家"?》。 展开更多
关键词 深度报道 中国新闻奖 讲故事 主持人 画面感 现场感 内容真实 主题鲜明
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