跨学科实践课程的实施路径

光谷四小在生态教育理念的引领下,致力于生态课程体系建设,聚焦跨学科实践课程研究,取得了较好的课程实施效果。一、跨学科实践课程建设思想光谷四小早在“双减”政策颁布之前,就根据生态教育理念下的多要素融合共生与和谐发展开展了跨学科整合课程实践。“双减”政策颁布后,学校提出“以融促减、以合创增”的跨学科实践课程建设思想,从学生生态素养全面发展的角度,以系统化思维促进学科内统合、学科间整合、学科与实际生活融合,建立学科之间、学段之间的知识内在关联。在大单元视域下,各学科遵循“整体—部分—整体”的原则,设计真实情境和学习活动,从学习内容的相似性、关联性入手,适当调整、重组、融合相关学科知识,学生在知识重组与应用过程中学会了知识迁移,建立起立体化知识网络。

过度自信条件下授权投资组合管理模型分析

过度自信对投资策略及资产均衡价格将产生重要影响,通过构建过度自信条件下授权投资组合管理模型,分析了过度自信对机构投资者授权投资行为的影响。研究表明,投资组合均衡主要依赖于过度自信水平,当代理人理性或者适度过度自信时,可观察到投资交易数量是过度自信水平的减函数,若过度自信水平足够强且努力成本很小时最优投资组合交易数量则是过度自信的增函数。

农业“人口红利”及剩余劳动力转移研究

在人口红利作用下,促进经济增长的主要因素为充足的劳动力供给、庞大的人力资本投资、持续的储蓄增长,以及劳动力配置效率的大幅度提升。尤其对于我国农村剩余劳动力转移现象而言,我国农村人口数量庞大,为我国第二、第三产业的发展提供了充足的廉价劳动力,而这种人力成本优势成为了我国经济快速增长的重要原因之一。本文对农业"人口红利"及剩余劳动力转移进行研究。

夯实备课组建设

武汉市光谷第四小学加强备课组凝聚力建设,助推教师专业发展。一、建立备课组管理网络备课组是最基层的教学研究组织单位,是学校教学管理工作的重中之重,只有盘活了备课组,才能真正提高教师教学水平和学校的教育质量。行政蹲点。学校每个学科组教师只要达到3人以上,即独立成组。各学科组每周都会提前公示教研时间、地点、内容。

我国房地产的金融风险及消解对策探讨

近年来,房地产行业已经逐渐发展为国民经济的支柱产业,房地产行业又是一个高投入、高收益并高风险的资本密集型行业,房地产企业的成功运营对其金融资本有着相当高的依赖性,若是没有适合而充分的资金支持,房地产企业的日常运营将举步维艰,因而房地产公司的成功运营一定需要一套科学的金融风险消解对策。

我国房地产市场管理与调控的金融安全分析

随着经济体制的改革,国民经济迅速增长的同时,人民对住房的要求也不断提高,房地产行业也取得了快速发展,同样也致使我国城市房价越来越高。房地产市场越来越成为市场经济体系中的重要组成部分,而房价的过快上涨则为金融系统安全带来诸多潜在威胁,房地产市场的调控,是宏观经济调控的主要对象,它在很大程度上直接影响到宏观经济的运行。