“一带一路”沿线国家营商环境对中国对外直接投资的影响研究:基于投资动机视角

本研究采用二阶段系统广义矩估计方法检验“一带一路”沿线国家营商环境对中国对外直接投资的影响,并进一步通过空间误差模型对这种影响可能存在的空间效应进行探讨。研究结果显示,在不同的投资动机下,沿线国家营商环境对中国对外直接投资的影响存在差异。当中国企业出于市场或劳动力寻求动机进行对外直接投资时,更加偏好营商环境较差的国家;当出于自然资源或战略资产寻求动机时,中国企业倾向于选择营商环境较好的国家进行对外直接投资。中国在沿线国家上的对外直接投资存在显著的空间集聚效应,但是该空间特征对不同投资动机下沿线国家营商环境的投资影响效果无统计学意义。最后,本文根据研究结论提出了相应的建议与对策。

球形和橄榄形球霰石的简易制备研究

以聚苯乙烯磺酸钠为有机添加剂,分别在水溶液和二甲亚砜-水溶液体系中,通过混合沉积的方式制备出球形和橄榄形的球霰石材料。获得的产物通过场发射扫描电子显微镜(FESEM)、X-射线衍射(XRD)和傅里叶变换红外光谱(FT-IR)进行了表征。结果表明,球霰石材料的形貌与反应体系存在的DMSO密切相关,且该类材料在室温下较为稳定。这种简易的制备具有不同形貌材料的方法有望为该类材料的制备提供参考途径。

浅谈有机化学(1)课程思政的融合研究

为激发学生的学习兴趣,使学生成长为具有正确的人生观和价值观、高度的职业素养、创新精神和家国情怀的栋梁之才,亟待构建多维思政教育模式。该论文基于政治认同、科学精神、职业素养、环保理念、健全人格等模块,统筹挖掘、梳理、归纳有机化学(1)所蕴含的思政教育元素,通过融入方式和途径两方面来解决课程思政教学实践中“表面化”“硬融入”的突出问题,并以“酚”的化学性质为例,严格优化内容,精准设计教案,将“绿色可持续发展理论”“矛盾的对立统一”“透过现象看本质”“团队协作精神”等思政元素与载体无缝对接,循序渐进地引导学生总结反应规律,潜移默化地培养学生分析、推导、总结、应用的能力,力图实现润物细无声般的“教书”+“育人”同步同向而行。

以环已二酸及咪唑基化合物为配体的镉配合物的合成、晶体结构及荧光性质(英文)

以硝酸镉、环已二酸(H2CDC)和2,3,5,6-四氟-1,4-二咪唑基二甲苯(FBIX)为原料,在水热条件下得到了1个配位聚合物[Cd(CDC)(FBIX)0.5]n(1),并利用元素分析、红外光谱以及X-射线单晶洐射对其进行了表征。该晶体属三斜晶系,P1空间群,a=0.880 53(18)nm,b=0.888 31(18)nm,c=1.091 7(2)nm,α=97.349(2)°,β=95.688(2)°,γ=105.495(2)°,V=0.808 1(3)nm3,Dc=1.799 g·cm-3,Z=2,F(000)=434,Goof=1.094,R1=0.025 6,wR2=0.072 3。Cd髤离子通过2个CDC配体桥联形成一维双绞链,再通过FBIX配体连接成二维层状结构。室温下该配合物表现出较强的荧光发射。

常见六种漂白剂的漂白原理及应用

在中学化学教学和学习过程中，我们发现教材在提到某些物质的用途时仅指出该物质常用做漂白剂，并没有对其漂白原理及应用范围进行介绍。令许多教育工作者和学生感到困惑。本文对常见六种漂白剂的漂白机理及应用范围进行阐述，以供大家参考。

培养师范生科学素养的途径与方法

培养师范生的科学素养已受到广泛的关注。本文从课堂、实验、化学史和媒体等方面,讨论如何培养师范生的科学素养。

化学习题课教学中创新教育的渗透

对学生进行创新教育的途径很多 ,本文就习题课教学如何对学生进行创新教育作了一些探讨 ,主要从编题、选题、审题、解题。

实习生在课堂教学中存在的问题及分析

以“报忧不报喜”的方式对实习生在课堂教学中存在的问题作一论述， 具体分析了以下几个问题：专业基础知识不扎实， 理论水平不高； 单纯追求教学形式的多样化， 忽视了课堂教学的实际效果； 实验动手能力差； 设计和组织教学能力弱； 表达能力欠缺以及课堂教学中不善于使用变化技能等。目的是为了让低年级同学从中吸取一点经验教训， 同时也为我们提供一些改进教学工作的依据。

苏丹红的毒性机理及检测

苏丹红是一种人工合成的偶氮类、油溶性的化工染色剂,然而在最近的新闻报道中常常看到在有些食品中有它的成分,引起人们的恐慌,苏丹红一号对人体是否有害,它的毒性机理是什么?用什么方法可以把它从食品中检验出来呢?本文对以上问题作了简要介绍。

球形Mn_2O_3晶体的制备及其光催化性能

在乙二醇体系中,以MnCl2.4H2O和NaAc为主要原料溶剂热制备锰氧前驱物.该前驱物经600℃煅烧5h得到球形Mn2O3晶体.利用X射线粉末衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)和扫描电子显微镜(SEM)等手段对产物进行了表征,对其形成机理进行了初步的分析,并对其光催化性能进行了初步探讨.实验结果表明,产物为球形Mn2O3晶体,其平均直径约为7μm,且由多层纳米片组成,而纳米片则是由细小的纳米颗粒构成.产物Mn2O3晶体的特殊形貌结构对光催化H2O2氧化分解亚甲基蓝有较好的催化性能.

棒状MnPO4·H2O单晶的生长及其形成机理研究

以MnCl2,NaNO3和H3PO4为原料,在温度为150℃的水热条件下反应12h制备出了棒状MnPO4·H2O单晶。利用X射线粉末衍射(XRD)、场发射扫描电镜(FESEM)和透射电子显微镜等手段对产物进行表征。结果表明,合成的产物为MnPO4.H2O单晶棒,直径为0.78～1.9μm,长度达几十微米。讨论了水热条件下反应时间对产物形貌的影响,并对棒状MnPO4.H2O单晶的生长机理进行了分析。

化学概念的教学与学生能力的培养

在中学化学教学中 ,化学概念的教学尤为重要 ,从这方面出发 ,探讨在化学概念的教学中如何培养学生的能力问题 ,重点论述了在化学概念的教学中如何培养学生的观察、思维、实验、自学。

江苏省义务教育初中化学教材（实验本）简介

江苏省义务教育初中化学教材（实验本）简介安庆师范学院化学系（２４６０１１）夏宏宇“十年树木，百年树人，人才培养，教材先行。”最近江苏省教委结合本省特点，以国家教委制订的《九用）为依据，组织编写了《九年义务教育初级中学化学教科书》（实验本）一套，供本省...

溶液的酸度AG与pH的关系探究

荷兰科学家HenkVanLubeck提出了在溶液中应用[H+]和[OH-]比值的对数即AG来表示其酸度。关于AG,本文从四个方面论述它的优点及其与pH的关系,并介绍有关AG的计算。

高中化学第一册(必修)第六章教法研究

第六章“氮和磷”在高一课本乃至整个高中阶段都占有非常重要的地位 ,且本章在教材中所处的位置及其本身的一些特点决定了其教法应有别于其它章节。本文着重从六个方面对本章的教法进行研究 ,以求易教、易学之方法。

纳米尺度HAp颗粒的制备与表征

通过混合沉积的方式在二甲亚砜(Dimethyl sulfoxide,DMSO)存在下,制备出尺寸分布均一的纳米HAp颗粒。产物通过场发射扫描电子显微镜、粉末X-射线衍射和红外光谱进行了表征。结果表明,HAp颗粒尺寸与溶液中DMSO的体积分数有关,且该类HAp颗粒在溶液中非常稳定。

结合科研课题进行有机化学教学——以红荧烯衍生物的合成为例

红荧烯衍生物是一种新型功能性荧光材料,有着潜在的应用前景。以对苯醌为原料,经九步反应合成了红荧烯衍生物,其中涉及Diels-Alder反应、氧化、脱水、卤代、水解、亲核加成及缩合反应等。在教学中结合荧烯衍生物合成的实例,渗透到相关反应,拓宽了学生的视野,激发了学生对有机合成的兴趣,有较好的教学效果。