高速钢等温淬火的研究

高速钢等温淬火试验结果表明:①在200～300℃等温范围内,W6Mo5Cr4V2钢以经230°(×2h等温和回火处理后的性能最佳;在230℃等温时随时间的延长(1～4h).除硬度降低外,红硬性、无缺口冲击韧性a_k、K_(IC)、σ_(bb)和f_b均有逐渐升高的趋势;②W18Cr4V钢征260℃等温淬火也出现上述规律;③与普通淬火相比,高速钢等温淬火后除红硬性和a(?)值升高外,其它性能如k_(IC)、σ_(bb)、f_b和硬度均有不同程度的降低。

扭轧钻头轧裂机理的研究

本文从工艺出发,探讨了钻头四辊扭轧过程中金属的流动规律,揭示了刃带对扭轧金属流动的影响。研究表明,扭轧时作用于刃带上过大的流动应力差,是造成钻头轧裂的根本原因。减小刃带高度或增加刃带宽度,能使金属流动应力差得到显著降低。确定合适的刃带尺寸,能基本解决普遍存在的钻头轧裂问题.

GFG高温计在四辊扭轧工艺上应用的可行性分析

GFG高温计是一种用途广泛的新型测温、控温仪表。该高温计灵敏度高,响应速度快,测控误差小,抗磁干扰能力强,在冶金、机械、化工等行业得到广泛应用。本文介绍了作者所在单位的试验情况,为工具行业应用此项技术提供了有益的参考。

构建情境助力高中历史教学

历史对一个国家的影响是巨大的。历史是文化的一部分,而文化正代表着一个国家的软实力,由此可见历史的重要性。在高中阶段,历史也同样发挥着重要作用。它不仅能让广大青少年学生了解国家发展,更能为学生树立正确的“三观”提供指引。实践调查研究表明,在高中历史教学中,采用情境教学法能带领学生走进历史,以史为趣。

高中历史教学中存在的问题及改进措施

历史是中学教育的必修基础学科之一, 历史教学是中学教育的重要内容,历史教学也是开 阔学生的视野、提升学生的个人综合素质的重要方 式。本文将对当前高中历史教学中存在的问题进行分析,并提出相应的改进措施。