初中小说教学中如何让学生分析理解人物形象

小说的文体特点为我们进行人物形象的分析理解提供了条件。分析理解人物形象的方法主要有：从描写人物形象的方法入手，包括分析外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写等，这是分析理解人物形象的主要方法；另外还可以从情节的发展变化和人物所处的环境入手。

谈初中古代诗歌的赏析教学

诗歌是我们民族文学宝库中的一颗璀璨明珠,学习它,既是继承民族文化传统的需要,又是自身的需要。教师应在兼顾初中语文教学的规定性,学生实际,以及诗歌自身特点的前提下,从内容与形象的角度,从关键词的角度,从修辞手法的角度来进行诗歌的赏析教学,进而引导学生学会自己赏析诗歌。

调动学生情感 提高课堂效率

本文论述了调动学生情感的必要性及调动学生情感的方式:巧设导语,定下情感基调;绘声范读,传达情感信息;巧妙设疑,激发求知情感;多样练习,丰富情感体验;利用媒体,渲染情感气氛。

文章内容理解的“三级阶梯”

语文阅读理解一直是语文教学中的重点难点,要提高学生的阅读理解能力,就要让学生掌握一些行之有效的思维方法:一是要从整体上理解文章内容的主题、线索等;二是要从局部分析所选的材料,归纳段意划分层次等;三是要从细微处分析词句在表情达意方面的作用。建立起这样一种思维方法对学生阅读理解能力的提高具有十分重要的作用。

如何培养学生独立阅读浅易文言文的能力

要培养初中生独立阅读浅易文言文的能力,首先要打好基础。在打好基础的前提下,开展生生之间、师生之间的交流合作学习,促进学生文言文学习能力的提高。在完成前两步的基础上,可以试着让学生完成一些简单的文言文阅读,实现独立阅读浅易文言文的教学目标。

初中作文有效训练探微

长期以来，初中作文教学的效率不高，效果也差强人意。造成这种状况的原因虽然是多方面的．但教师还是有改变现状的可能。把作文的单项训练和综合训练有机地结合起来．是提高学生作文水平的一条有效途径。单项训练侧重训练某一两种作文技能，是基础；综合训练侧重训练多种作文技能的综合运用，是提高，二者相辅相成。共同提高作文教学效率。

积极培养学生的口语能力

口语表达能力的优劣,直接关系到给人留下印象的好与坏,甚至可能直接关系到将来求职的成功与失败。这是对学生进行口语能力培养的现实性情况。为切实提高学生的口语表达能力,教师可在坚持循序渐进原则的前提下,采用分散训练和集中训练相结合的形式加强学生口语训练,这是一种行之有效的办法。

语文二次作文漫谈

在新一轮语文课程的改革中,二次作文作为语文教学中的一个新事物逐渐被广大语文教学工作者认知、接受,这是对传统作文教学的一个创新。它克服了以往作文教学中教师评讲后就结束本次作文训练,学生不能及时有效地吸取作文中的经验教训的弊端。看起来它在以往作文教学流程的后面多了一个重写环节,增加了师生的工作量,但是它对提高学生的作文水平有着非常重要的作用。

在生活实践中积累作文素材

《语文课程标准》指出：“不仅要具体考察学生占有什么材料．更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价．引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径．运用各种方法搜集生活中的材料。”新课标要求语文教师要重视引导学生积累作文素材．

读懂作文材料小议

材料作文不论是在考试中还是在平时的训练中,都占有很大的比重,而且材料的理解还有越来越难的趋势。这使不少学生对材料作文逐渐心生恐惧,生怕对材料理解不到位,立意出错导致自己作文失败。其实,材料作文并没有那么可怕,因为即便是在考场上,出题人要让绝大多数考生看了材料后要有话可说、有文好作,

市政桥梁施工的安全管理问题研究

道路交通网络的高质量发展离不开市政道路桥梁工程的建设,市政道路桥梁的施工质量关系着百姓的出行安全, 必须要严格把控市政道路桥梁工程的施工质量和施工安全管理,加强施工过程中的监督和管理,创新管理形式,优化管理制度。 由于人们对于市政道路桥梁工程的施工质量普遍给予较高的关注度,因此市政道路桥梁施工管理工作应当引起相关责任人的 重视。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对市政桥梁施工的安全管理问题研究提出了一些建议,仅供参考。