“Y”型人才与本科课程体系重建——基于大学生综合素质的社会需求调查

在教育格局变动和经济转型的双重挤压下,本科教育需要从课程体系重建入手,进行彻底变革。基于"Y"型人才的素质结构模型,本科课程体系应由通识教育课程、职业准备课程和个性发展课程三个"课程模块"组成。其重建的原则是,建构通识教育课程、调整职业准备课程、加强个性发展课程。具体对策包括办学目标的重定、课程领导机构的建立、课程组织原则的选择、办学模式的调整、校园文化和读书气氛的营造等几个方面。

关于“大学校园文化”种种理念的再思考

大学校园文化建设对大学的生存与发展来讲是灵魂,然而,"大学校园文化"理念众说纷纭,通过对多种理念的展示与剖析,百家争鸣中分枝开流,廓立取向,借他人为镜,以便于高校对照自身校园文化建设的特点求取更大发展,并立于世界大学不败之林。

手法多样 情态纷呈——浅析《三国演义》中的哭笑描写

《三国演义》中,关于哭笑描写的场面之多,涉及人物之广,以及牵涉情感之复杂,都是史无前例的。但是在多种哭笑的情感支配下,掩藏了人物复杂的内心世界,在真真假假中,刻划了一个个血肉丰满之躯。