挖掘阅读文本内涵 激活读后续写思维

阅读是语言输入的重要途径,写作则是语言输出 的一种方式。针对目前初中英语教学中读后续写无法进一步 深度拓展的现象,以一节公开课为例,阐述了在初中英语教学 中对读后续写的实践和思考。教师在教学中应将内容、思维、语言三者融合在一起,最终提升学生的续写能力。