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基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践——以“杭城意象”项目化学习为例
1
作者
夏幸如
《现代教育》
2023年第24期26-30,共5页
基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践,打破了传统的宋词教学模式,让学生在真实的语用环境中积极地进行语言实践。由学生挑选自己喜爱的宋词意象,小组合作,制作瓷器等道具;解读宋词中的衣香鬓影,绘制服饰,书写创作理念;演绎“...
基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践,打破了传统的宋词教学模式,让学生在真实的语用环境中积极地进行语言实践。由学生挑选自己喜爱的宋词意象,小组合作,制作瓷器等道具;解读宋词中的衣香鬓影,绘制服饰,书写创作理念;演绎“杭城意象”,创编成剧本,深化对该词的理解,并加以个性化展示。学生提升了语文核心素养和学业质量,教师全方位提高了个人素养,学校则在师生的践行中形成了校园文化特色。
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关键词
初中宋词
教育戏剧
项目化学习
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职称材料
我给小鸡做妈妈
2
作者
夏幸如
盛盈
+1 位作者
丁心影
王丽丽
《小雪花(小学快乐作文)》
2007年第5期58-58,共1页
关键词
小鸡
西藏
花朵
安全
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职称材料
题名
基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践——以“杭城意象”项目化学习为例
1
作者
夏幸如
机构
杭州银湖实验中学
出处
《现代教育》
2023年第24期26-30,共5页
文摘
基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践,打破了传统的宋词教学模式,让学生在真实的语用环境中积极地进行语言实践。由学生挑选自己喜爱的宋词意象,小组合作,制作瓷器等道具;解读宋词中的衣香鬓影,绘制服饰,书写创作理念;演绎“杭城意象”,创编成剧本,深化对该词的理解,并加以个性化展示。学生提升了语文核心素养和学业质量,教师全方位提高了个人素养,学校则在师生的践行中形成了校园文化特色。
关键词
初中宋词
教育戏剧
项目化学习
分类号
I20 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
我给小鸡做妈妈
2
作者
夏幸如
盛盈
丁心影
王丽丽
机构
浙江省宁波市象山县贤痒镇中心小学六(
浙江省宁波市象山县贤痒镇中心小学
黑龙江省双鸭市友谊县第三小学三年级
黑龙江省双鸭市友谊县第三小学
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2007年第5期58-58,共1页
关键词
小鸡
西藏
花朵
安全
分类号
G624.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于“汉服社”的初中宋词教育戏剧的设计与实践——以“杭城意象”项目化学习为例
夏幸如
《现代教育》
2023
0
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职称材料
2
我给小鸡做妈妈
夏幸如
盛盈
丁心影
王丽丽
《小雪花(小学快乐作文)》
2007
0
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