日语教学中的文化导入

语言是文化的重要载体之一,任何语言都是某种文化的特定反映,有其深刻的内涵。学习日语如果不了解其所承载的特殊文化,就很难正确地理解和运用日语。长期以来,传统的日语教学一直强调日语的内部形式,重视语法、句型等知识的讲授,忽视了文化因素对日语学习的影响。因此,有必要探讨日语教学中的日本文化导入问题。

利用多媒体进行日语教学

目前,计算机在日语教学中得到了广泛普及。利用多媒体进行教学实际上是对"一支粉笔、一块黑板"传统教学的一种挑战和创新。利用计算机网络,可以突破时间、空间的限制,最快、最方便地收集各种信息,大大提高了教学效率。但是,同时也要清醒地看到在日语教学中多媒体的使用情况存在许多不足,硬件及软件开发方面存在一些问题。

如何提高学生的日语阅读能力

要提高阅读理解能力,就应加大词汇量积累与句型、惯用型储备,加强各种阅读技巧的训练,注重文化背景知识及相关领域知识信息的收集和学习,同时大量进行阅读实践活动,以达到"高速度"、"高质量",真正提高分析语言的能力及语言运用能力。