计算网络最大流量问题的一个错误解法及纠正

指出了混合网络用图解法求最大流问题的错误 ,并用“标号法”

谈成人概率论通俗化教学

给成人讲概率论 ,要立足成人教育特点准确定位教学目标和教学内容 .在教学中 ,首先不要过分追求数学概念的“严密性” ,在概念的讲解上尽量采用描述性语言 ;其次选择浅显生动的例子引入概念 ;再次建立抽象的概念和具体实例的联系 。