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“语文课程标准”刍议
被引量:
3
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作者
夏德源
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第11期16-17,共2页
关键词
课程标准
初中
语文教学
语文素养
课程改革
课程目标
下载PDF
职称材料
还学生自主学习权
被引量:
1
2
作者
夏德源
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第3期11-11,共1页
关键词
学生参与
学生自主学习
学段
学年
课时
语文教师
优秀
独特
生命个体
天赋
下载PDF
职称材料
发挥教科室职能,推进科研工作内涵发展
3
作者
陈中华
夏德源
《天津教育》
2013年第12期42-44,共3页
内涵发展,即主要通过对事物内部诸要素进行增减重组达到挖掘潜力、激发活力、增强实力、提升核心竞争力目标的一种馈变引发质变的发展过程。
关键词
内涵发展
科研工作
教科室
职能
核心竞争力
挖掘潜力
质变
下载PDF
职称材料
题名
“语文课程标准”刍议
被引量:
3
1
作者
夏德源
机构
湖北浠水县教育局教研室
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第11期16-17,共2页
关键词
课程标准
初中
语文教学
语文素养
课程改革
课程目标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
还学生自主学习权
被引量:
1
2
作者
夏德源
机构
湖北浠水县教研室
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第3期11-11,共1页
关键词
学生参与
学生自主学习
学段
学年
课时
语文教师
优秀
独特
生命个体
天赋
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
发挥教科室职能,推进科研工作内涵发展
3
作者
陈中华
夏德源
机构
天津市北辰区教科室
出处
《天津教育》
2013年第12期42-44,共3页
文摘
内涵发展,即主要通过对事物内部诸要素进行增减重组达到挖掘潜力、激发活力、增强实力、提升核心竞争力目标的一种馈变引发质变的发展过程。
关键词
内涵发展
科研工作
教科室
职能
核心竞争力
挖掘潜力
质变
分类号
G522.7 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“语文课程标准”刍议
夏德源
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005
3
下载PDF
职称材料
2
还学生自主学习权
夏德源
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005
1
下载PDF
职称材料
3
发挥教科室职能,推进科研工作内涵发展
陈中华
夏德源
《天津教育》
2013
0
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职称材料
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