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加强体育游戏教学,彰显初中体育魅力
被引量:
3
1
作者
夏志花
《文理导航》
2013年第19期92-92,共1页
当前素质教育的呼声越来越高,传统的教育方式已经不能满足现代化教育的时代需求,由此在新课改的不断深入下,初中体育的教学目标更注重学生的综合素质提升,同时利用体育游戏的渗入来提升体育技能,已经被广大师生与社会各界逐渐认可...
当前素质教育的呼声越来越高,传统的教育方式已经不能满足现代化教育的时代需求,由此在新课改的不断深入下,初中体育的教学目标更注重学生的综合素质提升,同时利用体育游戏的渗入来提升体育技能,已经被广大师生与社会各界逐渐认可,本文主要从初中体育的魅力所在入手,阐述了如何利用体育游戏彰显此魅力的问题。
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关键词
初中
体育教学
体育游戏
体育魅力
下载PDF
职称材料
论初中体育教学中如何运用兴趣教学法
2
作者
夏志花
《天津教育》
2021年第36期18-19,共2页
兴趣教学是新课标对初中阶段体育课堂的教学要求,也是一种新颖的教学方式。为了能让初中体育教学收获一定的教学成果,体育教师要注重激发初中学生对体育课的学习兴趣,再运用情景转变体育课堂教学方式,把学生带到情景中,使学生产生对体...
兴趣教学是新课标对初中阶段体育课堂的教学要求,也是一种新颖的教学方式。为了能让初中体育教学收获一定的教学成果,体育教师要注重激发初中学生对体育课的学习兴趣,再运用情景转变体育课堂教学方式,把学生带到情景中,使学生产生对体育的热爱,这样才能积极参与到体育活动中。本文主要对初中体育课堂上如何运用兴趣教学法进行探讨。
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关键词
初中体育教学
兴趣教学法
有效运用
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职称材料
放而不乱,活而有序——新课标背景下的体育课堂新秩序构建策略
被引量:
1
3
作者
夏志花
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第8期41-42,共2页
构建新课标背景下的体育课堂新秩序,需要教师以学生的发展为中心,建立新型师生关系,在课堂中发挥学生的主体作用,尊重学生的个性特征,宽容看待学生因懵懂无知而造成的乱而无序;尊重学生的个性特征,正确理解学生因个性差异而带来的"乱"...
构建新课标背景下的体育课堂新秩序,需要教师以学生的发展为中心,建立新型师生关系,在课堂中发挥学生的主体作用,尊重学生的个性特征,宽容看待学生因懵懂无知而造成的乱而无序;尊重学生的个性特征,正确理解学生因个性差异而带来的"乱";明确课堂的教育功能,做到活而有序。
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关键词
体育课堂
秩序
活力
原文传递
题名
加强体育游戏教学,彰显初中体育魅力
被引量:
3
1
作者
夏志花
机构
江苏省南京市竹山中学
出处
《文理导航》
2013年第19期92-92,共1页
文摘
当前素质教育的呼声越来越高,传统的教育方式已经不能满足现代化教育的时代需求,由此在新课改的不断深入下,初中体育的教学目标更注重学生的综合素质提升,同时利用体育游戏的渗入来提升体育技能,已经被广大师生与社会各界逐渐认可,本文主要从初中体育的魅力所在入手,阐述了如何利用体育游戏彰显此魅力的问题。
关键词
初中
体育教学
体育游戏
体育魅力
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论初中体育教学中如何运用兴趣教学法
2
作者
夏志花
机构
江苏省南京市江宁区竹山中学
出处
《天津教育》
2021年第36期18-19,共2页
文摘
兴趣教学是新课标对初中阶段体育课堂的教学要求,也是一种新颖的教学方式。为了能让初中体育教学收获一定的教学成果,体育教师要注重激发初中学生对体育课的学习兴趣,再运用情景转变体育课堂教学方式,把学生带到情景中,使学生产生对体育的热爱,这样才能积极参与到体育活动中。本文主要对初中体育课堂上如何运用兴趣教学法进行探讨。
关键词
初中体育教学
兴趣教学法
有效运用
Keywords
Junior high school physical education
Interest teaching method
Effective use
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
放而不乱,活而有序——新课标背景下的体育课堂新秩序构建策略
被引量:
1
3
作者
夏志花
机构
江苏省南京市竹山中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第8期41-42,共2页
文摘
构建新课标背景下的体育课堂新秩序,需要教师以学生的发展为中心,建立新型师生关系,在课堂中发挥学生的主体作用,尊重学生的个性特征,宽容看待学生因懵懂无知而造成的乱而无序;尊重学生的个性特征,正确理解学生因个性差异而带来的"乱";明确课堂的教育功能,做到活而有序。
关键词
体育课堂
秩序
活力
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强体育游戏教学,彰显初中体育魅力
夏志花
《文理导航》
2013
3
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职称材料
2
论初中体育教学中如何运用兴趣教学法
夏志花
《天津教育》
2021
0
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职称材料
3
放而不乱,活而有序——新课标背景下的体育课堂新秩序构建策略
夏志花
《江西教育(综合版)(C)》
2017
1
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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