思想政治课课程资源开发与利用问题探究

课程资源的开发与利用,正推动着我国基础教育改革在各级学校初见成效。本文对思想政治课课程资源的开发和利用问题在理论分析的基础上找出课程资源开发利用过程中存在的问题,揭示其产生的原因,提出解决的措施,力图为促进中学思想政治课程资源开发和利用提供可借鉴的经验,来丰富思想政治课教学的实效性。

思想政治课教学有效性探析

新课程改革理念的推行使思想政治课教学在内容和方法上不断推陈出新.思想政治课教学的有效性已成为思想政治课亟需解决的重要课题.本文对思想政治课有效教学仍存在的问题进行分析,提出解决措施,力图为提高思想政治课教学有效性提供可借鉴的经验.

高山仰止 作育英才

多彩年华,青春闪亮。一所年轻而富有朝气的高中--大连市旅顺第二高级中学,承载着青春梦想,昂首阔步地踏出时代强音。学校教育演绎着为师者的魅力与灵动,孕育着学习者的坚定与信念。学校教育之春--东方风来满眼春,勃勃生机春满园。一抹馨香,浅抒流年,放飞的是一种追寻。飘柳万绦绿如海,小径循序展新篇。校园之春蕴含着生命的力量。在这里,我们播种希望、寄予期盼、践行理念。学校全面贯彻国家教育方针,秉承“重德、守纪、勤奋、开拓”的校风,秉持“高点定位、精细管理、特色提升”的办学目标,组建了卓越精良的管理团队和务实肯干的师资队伍。教师团队团结协作,做到了“实”“细”“新”。教师团队真抓实干,细化目标,根据学情进行分层指导和跟踪分析,逐一突破问题,切实做到野抓下层,推中层,促上层冶,营造良好的学习氛围,拼搏进取,静待花开。

新课程改革下思想政治课生活化教学策略研究

随着新课程改革的进一步深化,思想政治课生活化教学备受关注。教育源于生活、高于生活,最终回归生活。生活化教学作为思想政治课课堂教学的有效理念,得到了广泛的重视和落实。那么,如何能够使思想政治课生活化教学理念更好地为课堂教学服务,还需要进行深入地探究。