培养学生创造性思维的尝试——记一堂“课题研究课”

学生在学习过程中,获取和掌握知识固然重要,但更重要的是培养学生能独立运用所学知识去分析解决实际问题的能力。近几年的高考中,能力的考核所占的比例逐渐增大。

如何解决“听则易,做则难”的问题

高三物理复习课的目的不仅在于使学生全面、系统地掌握知识,更重要的是运用知识解决实际问题,即要注意提高思辩能力,掌握研究和解决问题的科学方法,故复习课中的习题课意义重大.为了上好习题课,老师会想方设法,寻找一些典型的例题进行讲解,由表及里,深入浅出.学生自然感到通俗易懂,可是课后做题,要么无从下笔,要么差错百出.所以常有学生反映:“听则易,做则难”.这势必影响学生的学习兴趣,从而影响物理成绩的提高.本文试从老师的“教”和学生的“学”上来探讨一下解决这个问题的有效办法.