乡村振兴战略背景下漯河市农产品流通效率提升研究

漯河是河南省的一座重要的农业城市,其经济的主要部分是农业产出。然而,该市农产品流通的规模效率和技术效率均处于较低水平,导致整体物流效率发展水平不高。为了提高农产品物流业的总体产值,需要大量的资源投入,但这些资源并没有得到充分的利用。因此,需要从建设冷链物流体系、信息化建设、优化物流网络、推动绿色物流、加强市场监管、政策支持与人才培养等六个方面提出具体措施,提升漯河市农产品流通效率。

乡村振兴视域下“直播助农”电商传播研究

电商在推动乡村发展和缩小城乡差距方面发挥了积极作用,特别是在助农方面具有显著效果。然而,“直播助农”在主播、交易、消费观念以及价值观等方面存在一定问题,这些问题制约了乡村电商的发展。因此,需要从平台、媒体、主播和受众四个角度进行优化,提出更具权威性和可行性的建议,以进一步推动农业农村的发展,从而促进乡村振兴进程的持续推进。

智慧物流生态对流通数字化转型的提振作用

我国智慧物流生态持续改善,市场规模逐步扩大,但快递业务收入增长率下滑,新零售仍以专业店为主体,我国流通数字化转型遇到瓶颈。本文通过剖析智慧物流生态对流通数字化转型的提振作用,发现智慧物流生态将数字技术和智能技术融合,借助新型信息技术和大数据、云计算等数据分析技术,能够优化新零售的运营模式,提高资源整合效率,催生多样化的产品配送方式,从而提高供应链信息共享能力。最后,从建立智慧生态标准,政府、行业和企业需融合发展,强化智慧物流平台建设,提高物流企业效益,将新零售融入智慧物流生态,以及优化人才队伍建设,提高产学研水平等方面,提出智慧物流生态提振流通数字化转型的政策建议,以推动我国流通数字化发展。

基于产教融合的高职物流管理专业课程体系建设研究

在工学结合人才培养模式下,高职物流管理专业课程体系的建设目标应该是多层次的,其根本任务是为社会培养高素质技能型应用人才,最高目标是建设符合社会需要的专业课程,课程和教学内容的构建以"实用、适用"为度,学生学习目标的制定以"技术知识—应用能力—综合素质"为主线。

高职院校推进“1+X”试点项目的应对措施和保障机制——以L高职物流管理专业为例

“1+X”证书制度在受到职业院校和行业企业广泛关注的同时,也出现了一些亟待解决的问题,该课题组经问卷调研发现,对专项资金的使用监管不严、人才培养方案与“1+X”证书的考核内容对接不畅、拨款延迟、生源不足、证书的信度和效度不够等方面是目前影响“1+X”证书制度试点项目实施的主要因素,因此文章以L高职物流管理专业为例,从应对措施和保障机制两个方面出发着力提出改进策略,确保试点项目,顺利达成预期目标。

产教融合实践教学体系构建与创新研究

社会对高技能应用型人才的需求逐年增加,高等职业院校越来越意识到人才培养目标制定与人才培养质量间的密切关系。以新时代社会和国家发展对人才的需求为切入点,旨在培养具有创新创业能力的高技能应用型人才,据此重构实践教学体系,并紧紧围绕这一目标从目前高职院校实践教学存在的问题入手,明确实践教学体系中各目标的达成条件及各主体的责任要求,以达到产教融合实践教学预期的人才培养目标。

高职职业技能教育需注入“职业精神”——“物流企业经营管理沙盘”实训课程教学设计

为使"中国制造"更多走向"优质制造"、"精品制造",高职教育应当大有作为。要在技能培养的同时注入"职业精神"。本文通过对高职院校物流管理专业实训课程"物流企业经营管理沙盘"的教学设计分析,将"优秀的团队合作精神、文明的契约精神、精益求精的质量底线、工作效率观、不断创新服务精神"等"职业精神"融入到高职教育课程教学中,提出高职教育内容必须是动态的、与企业和市场实际需求接轨的,只有紧跟时代步伐,才能够适应国家不断变化的人才需求。

基于现代学徒制的高职物流管理专业校企合作模式探析

最近几年时间里,我国明确提出利用校企合作来培养高素质、创新能力和意识较强的人才。这种模式也叫作现代学徒制。论文根据目前高职物流管理专业校企合作的现状,提出基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养的措施,例如:积极的响应国家政策,健全相关政策,将现代学徒制提高到法律层面中,进而得到校企双方的关注。除此之外,还需要对现代学徒制教学目标进行明确,进而培养更多物流人才。

健全城乡发展一体化体制机制

城乡发展一体化是指在完善社会主义市场经济体制过程中,通过在城镇和农村大力发展现代市场经济,依托城乡生产要素集聚和发展成果共享机制,打破城乡之间的分割对立状态,从经济、社会、政治、文化等层面推进城乡融合发展,促进农业现代化、农村城镇化和农民市民化,实现城镇与农村在空间布局上的优化、要素流通上的顺畅、资源配臵上的均衡、居民权利上的平等以及功能特色上的互补,最终实现城乡一体化发展。

漯河市推进城乡一体化的重要举措

城乡发展一体化是指在完善社会主义市场经济体制过程中,通过在城镇和农村大力发展现代市场经济,依托城乡生产要素集聚和发展成果共享机制,打破城乡之间的分割对立状态,从经济、社会、政治、文化等层面推进城乡融合发展,促进农业现代化、农村城镇化和农民市民化,实现城镇与农村在空间布局上的优化、要素流通上的顺畅、资源配臵上的均衡、居民权利上的平等、功能特色上的互补,实现城乡一体化发展。本文通过漯河的城乡一体化建设举措,分析形成城乡发展一体化的新格局。

高校物流管理专业课程思政建设的路径研究

在物流产业的蓬勃发展下,用人单位对人才的专业水平和职业素养等方面提出了更高的要求。高校是培养专业人才的重要基地,课程思政是当今立德树人的重要方式之一,如何将物流管理专业课程与课程思政有机融合是当下教育的重点。鉴于此,文章聚焦于物流管理专业,从专业课程的实际特点出发,结合物流管理专业课程思政的建设现状,提出了实现专业课程与思政教育有效融合的路径,以期为课程思政建设提供新思路,实现高校立德树人的根本目标。