突破高中物理学习障碍

当前高中物理教学和学习是教师和学生面临的一个难题。高考对学生的应用能力及创新能力的考查更加重视,各种实践应用型、信息给予型、估算推理型命题频繁出现于,学生在学习过程形成的思维障碍使得他们对物理知识的学习和应用越来越困难,所以教师必须在教学工作中找到并且消除这些思维障碍,学生才能更好更快的将物理这个学科学习好。