词块策略在高中英语写作教学中的运用

词块(lexical chunks)是具有特定语义和结构并以固定或者半固定的形式存在的,有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。本文从词块运用对高中英语写作教学的作用入手,结合具体实例,探索运用词块策略提高学生写作能力的训练范式。

如何做好图表信息“书面表达”题

用书面语的形式表达图表信息要求考生通过对图表的数据和文字内容进行分析和探究,系统准确地表达内容,并得出令人信服的结论。图表信息的表达形式可以用表格或图表。这些图形可以是统计表、线形图、条形图或圆形图。

词块策略在英语写作教学中的适用初探

从词块运用对现行高中英语写作教学的影响入手，结合实例，探索运用词块策略的高中英语写作三阶段（即提炼积累一理解运用一巩固内化）训练范式，以有效提高学生的词汇运用能力。

肌间沟加腋路臂丛神经阻滞在断指再植手术中的效果观察

目的观察肌间沟加腋路臂丛神经阻滞在断指再植术中的麻醉效果。方法将90例拟行断指再植术患者按麻醉方法的不同分成Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组,各30例。Ⅰ组采用肌间沟臂丛神经阻滞,Ⅱ组采用腋路臂丛神经阻滞,Ⅲ组采用肌间沟加腋路臂丛神经阻滞。对患者术中疼痛情况作为麻醉疗效评价指标,采用视觉模拟评分(VAS)评价。结果 3组阻滞效果差异有统计学意义(<0.05),其中Ⅲ组阻滞效果明显优于Ⅰ组及Ⅱ组(均<0.05)。结论肌间沟加腋路臂丛神经阻滞麻醉行断指再植术,麻醉效果良好,值得推广。