氮化钒圆盘造粒正交试验研究

VT包芯线粉芯的主要材料是氮化钒,使用中对其粒度有严格要求,在对氮化钒破碎中会产生很多细粉,不能直接使用.为了改善粉末的流动性和提高细粉的利用率,拟定了分级—造粒—干燥工艺对氮化钒粉末进行处理,该工艺流程的核心是造粒.基于氮化钒粉末圆盘造粒的正交试验结果,分析了圆盘转速、粘合剂加入量和原料粒度对干球成粒率和干球落下强度的影响,并通过极差分析和方差分析确定了氮化钒粉末圆盘造粒时较适宜的造粒工艺.

技术创新能力与企业经济效益关系的实证分析

我国江苏省地处经济发达的长三角地带,多年来,江苏省的企业经济效益与技术创新能力发展都属于中等偏上的水平,本文对江苏省13市的技术创新能力与企业经济效益的关系进行了实证研究,从技术创新的产出等各个方面入手,来研究两者之间的关系,从而使我们对技术创新和经济效益的关系认识更加深刻。

某煤粉输送转运站结构改造加固设计

以某水泥厂煤粉输送转运站改造工程为例,介绍了工业建筑改造加固设计思路以及本工程改造加固的具体做法,供同类工程参考。

深仓分离式基础地基强度验算中C_v取值的探讨

1深仓储料竖向压力修正系数定义 在水泥工业中，有很多储仓是散料深仓。由于仓底卸料、偏心卸料等因素，仓内储料会处于流动状态．储料压力将会发生变化。虽然一般隋况下仓底的竖向压力变化较小．但卸料时在仓内产生的料拱一旦崩塌，将会对仓底产生冲击影响。我国《钢筋混凝土筒仓设计规范}（GB50077—2003）（以下简称《规范》）在考虑到这些不利因素并参考国外有关规范后规定，储料作用于仓底或漏斗顶面处单位面积上的竖向压力pv计算公式为：

斑马鱼 人类基因研究的新宠

一种生长在印度的硬骨鱼类,却意外地能在人类基因研究中起到很大作用。有这样一种生物,它的基因与人类的大部分相似。我们可以通过对这种生物基因的研究来了解人类,进而对一些疾病进行控制与分析。它就是斑马鱼。

江苏磊达二期工程工艺设计优化措施

江苏磊达股份有限公司2500t/d熟料生产线二期工程范围为从原料配料站至水泥出厂,建设期为13个月,投料试产3d后就进行72h的达标考核。因一期工程建设时未考虑二期扩建,所以,二期设计中如何与一期工程合理衔接并不与一期发生互相干扰,如何优于一期,实现优质、高产、低耗生产,成为全线的技术关键。在介绍二期工程的主机配置的基础上,详细介绍了二期工程的工艺优化方案和措施。

2015—2020年无锡地区院前急救患者疾病谱及分布特征

目的通过研究无锡地区2015—2020年院前急救患者疾病谱及分布特征,为院前急救提供指导。方法研究对象选取2015年1月至2020年12月无锡地区120院前急救患者共16437例病历资料进行回顾性分析,统计院前急救患者的病种、性别、年龄段、季节分布等。结果16437例院前急救患者在疾病种类分布中,男性外伤、脑血管、心血管、消化系统、呼吸系统、中毒、泌尿系统疾病种类构成比显著高于女性(χ^(2)=4.975,P<0.05);男性病种构成比(9812/16437)高于女性(6625/16437);无锡地区2015—2020年院前急救患者高发年龄段分布在50~60岁(19.30%)、40~50岁(16.28%),最少年龄段为0~10岁(2.60%);院前急救患者每日6~12时出诊率占(46.60%)最多,18~24时出诊率占(10.26%)最少;院前急救患者夏季(38.69%)急诊患者最多,春季(11.87%)最低。结论无锡地区院前急救疾病以心脑血管疾病为主,且急危重症呈上升趋势,需以疾病谱为依据,根据不同疾病的呼叫高峰月份和时间段合理配置院前急救资源,提高无锡地区医疗服务水平。

阶段性模块化理论及实践授课在腹腔镜培训中的应用

目的评估阶段性模块化理论及实践授课在腹腔镜培训中的应用效果。方法选取医学生及住培医师各一大组,两大组内各自分为试验组和对照组。试验组进行阶段性模块化理论及实践授课并参与常规腹腔镜基础技能培训,对照组仅进行常规腹腔镜基础技能培训。在培训前、后按照考核标准,分别将每组腹腔镜下基础操作6项完成时间及腹腔镜下缝合时间、缝合质量、误损伤次数进行记录。采用SPSS 26.0对考核数据进行统计分析。将医学生大组及住培医师大组两组间比较采用独立样本t检验或Mann-Whitney U检验,组内训练前后比较采用配对样本t检验或Wilcoxon符号秩和检验。结果经过阶段性模块化理论及实践授课后,相对于对照组,医学生试验组腹腔镜下完成基础操作时间更短,缝合速度更快(t=6.18,P<0.001)、质量更高(t=4.17,P<0.001)、误损伤更少(Z=-2.03,P=0.043);住培医师试验组腹腔镜下完成基础操作时间更短,缝合速度更快(t=3.31,P=0.002)、质量更高(t=3.68,P=0.001)、误损伤更少(Z=-2.44,P=0.015)。结论阶段性模块化理论及实践授课能够进一步提高腹腔镜基础技能培训的质量。